今天读了逻辑后果与自然后果的区别和运用。
我突然意识到我就是个包办型的妈妈，还不知道运用自然后果和逻辑后果，结果就是一次又一次的剥夺了孩子自己的力量。与此同时，还经常埋怨孩子这么大了，还不会怎样怎样。这能怪孩子吗，不能啊，我并没有训练她自己去做， 更没有放手让她自己去做；在没有训练过的时候突然放手，孩子自然就不会做了。 “刻意练习”很重要，很多事情不是孩子年龄大了就自然会做了，而是需要训练和刻意练习才可以做得好。
经常受到惩罚的孩子，出于恐惧和害怕，很可能成为“讨好者”！她们总想要证明自己还有可取之处，因为其内心深处认定自己不够好。这不就是说以前的我么。关键是惩罚起了什么作用呢，这一点我们必须要弄清楚。惩罚很多时候会制止孩子的“不良行为”，至少是暂时制止。但是在收到惩罚之后，有些孩子心里会留下不公平的感觉，他们不会将心思集中在招致自己受到惩罚的行为上，而是对惩罚他们的人充满了怨恨，或者感到自己很屈辱，导致孩子反叛或产生自卑感！关键是他还是学不会怎么做，下一次还是照样会犯错！于是就产生了一个恶性循环！最终的结果就是你的孩子很叛逆或很自卑。这一点是每个家长都不想看到的，也不是他们管教孩子的最终目的。
所以，正确的方式方法多么重要，而错误的管教方式又是多么可怕！
1、自然后果
自然后果是指自然而然发生的任何事情，其中没有大人的干预。如孩子不好好吃早餐肚子饿了、孩子没带伞被淋湿了、孩子没忘记穿外套，感冒发烧了、孩子忘记戴吃的肚子饿了、孩子忘记带水口渴了等等。请注意，发生类似事情时，如果你想让孩子长记性或有力量能自己做好，就不要“借题发挥”，更不要指责、羞辱等等。你应当做的只是对孩子正在经历的事情表达同情和理解“我敢肯定你肚子饿了很难受。“然后在恰当的时候加上一句：“我爱你，我相信你能处理好。“这样孩子就能够自然而然的获得体验。但是，请注意，当你计划改变你的一贯行为模式，想让孩子体验他们的选择所产生的自然后果时，事先以尊重的态度和孩子商量是非常重要的！
许多人都受不了孩子哼唧、噘嘴和失望，所以拒绝孩子的要求、让孩子去体验自然后果，这并不容易。诸如不肯吃早饭肚子饿了、忘记带水口渴了等自然后果，其实只是一个小错误，是孩子一生中可能会犯的错误中的一个。如果我们不能坚持自己的计划，不学会用“自然后果”法让孩子自己去体验，孩子就学不会在早晨或出门前更有条理、也体验不到自己能处理问题的良好感觉。相反，他会学到每当事情解决不了时就哼哼唧唧或者抱怨，并且让别人来替他解决问题。你想要哪个结果？
2、决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么。
以下情况不宜采用自然后果法：（1）当孩子处于危险中时；（2）花时间训练孩子；（3）当自然后果会影响到其他人的权利时；（4）当孩子行为的结果在孩子自己看来不是问题时，自然后果就不会有效。
3、逻辑后果
逻辑后果要求一个大人或其他孩子在家庭会议或班会上介入。重要的是，要决定哪种后果能为孩子创造有益的学习体验，鼓励孩子选择负责人的合作。
逻辑后果的四个“R”：
（1）相关related：是指后果必须是与行为相关的。
（2）尊重respectful：是指后果一定不能包括责难、羞辱或痛苦，并且应该和善而坚定的执行，对所有相关人员都是尊重的。
（3）合理reasonable：是指后果一定不能包括借题发挥，并且从孩子和大人的角度来看都是合理的。
（4）预先告知revealed in advance：就是预先让孩子知道，如果她选择了某种行为将会有什么结果出现（或你将会做什么）。
要同时满足这四个R，才是逻辑后果。
4、逻辑后果的另一个名字是转移孩子的行为。
当一个逻辑后果能将孩子的行为转向一个有用的（有贡献的）行为时，它就是有效的逻辑后果。
5、逻辑后果在什么情况下才有效
在孩子寻求过度关注时；在孩子寻求权力或报复过后的冷静期；在赢得孩子合作之后的解决问题阶段。要有效使用逻辑后果，就要理解孩子的行为以及长期效果！
6、转变态度的重要性：开放、诚实、自然的态度，在希望孩子控制他们的行为时，控制自己的行为。
7、让孩子们事先参与。在孩子们试探规则时，保持和善而坚定。
