2021年12月19日#“王磊名班主任工作室”精进打卡《班主任工作中的心理效应》
【打卡人】赵亚平
【打卡始于】2021年1月28日
【日精进打卡第282天】2021年12月19日
【今日读书】
书名：《班主任工作中的心理效应》159页至187页
作者：刘儒德
版次：中国轻工业出版社
【用时】30分钟
【读书有得】
处理学生问题时，我向语言包括三个部分的内容:言语针对的是学生的行为，而非他们的人格，言语描述的是行为的人格，言语表达的是行为引起的感受。教师不是责备你，而是从“我”的角度强调问题客观真实，而据此描述什么样的行为引起了问题。为什么该行为引起了这个问题？该行为对教师的伤害及教师自己心中的感受。教师这样做时要注意，语气上不带责备和批评。
【今日感悟】
今天召开了班级优生家长会，预期一个小时的会竟然开了将近三个小时。
首先要感谢的是家委会几位暖心的家长，李沐文妈妈提供了场地、茶水及艺霖妈妈提供的水果，使原本觉得挺难的一件事情在一群人的努力下，可以得到想要的结果。
其次是佩服于自己的决策，当一个想法萌生时，敢于去实践，把原本觉得不可思议的事情变成可能。亲子共读，我是写在了家长会的议程上，一直在犹豫要不要说。
《道德经》有云：“少则得，多则惑。”也许是过了不惑之年，欲念单纯，而是让自己有时间去思考，花精力去把当下的事情做到极致，稳而思进，慢而有为。十年磨一剑，慢工出细活。人走得太快，往往忘记了自己为什么出发？当我们慢下来，让灵魂跟上，才能够达到身心合一的状态，时间带来的复利会给你带来意想不到的惊喜。
再者是感恩参会的家长，无论学历高低，每个人都本着一个学习之心。自荐群主定群规；成员两人一组轮流监督做值日；速度团购共读书；目标卡今晚见行动……
再一次见证了，其实，要“做”就只有一个理由，“不做”有千万个理由。
懂坚持很简单，做到坚持，才是值得倾佩的人生气度！
16个孩子，16个家庭，一起去做一件事！
