由于Monica年龄尚小,所以自然拼读走很慢。
一、目前:“听词切分”阶段
遇到英文单词会问她“几个音节”,有意识音节之间间隙方大。让她入感受音节的存在,去数音节个数。
她不喜欢摸脖子感受振动次数,我试过几次后就不再强求。
最近给她读key words分级绘本,发现她很快又能模仿出来后面简单的句子。于是就想尝试,给她感受一下“见词切分”。
二、 尝试:“见词切分”
制作卡片,找寻她的触点,记录过程。
图片发自简书App
图片发自简书App
由于Monica年龄尚小,所以自然拼读走很慢。
一、目前:“听词切分”阶段
遇到英文单词会问她“几个音节”,有意识音节之间间隙方大。让她入感受音节的存在,去数音节个数。
她不喜欢摸脖子感受振动次数,我试过几次后就不再强求。
最近给她读key words分级绘本,发现她很快又能模仿出来后面简单的句子。于是就想尝试,给她感受一下“见词切分”。
二、 尝试:“见词切分”
制作卡片,找寻她的触点,记录过程。