以前经常听高年级的爸爸妈妈分享，三年级是一个分水岭，孩子成绩差距开始渐渐拉开。实践是检验真理的唯一标准，没有实践也就没有发言权。
寒假过后，孩子开始进入二年级下学期，感觉题型一下子灵活了，题量也开始增加，相应的错题明显增多。这个时候谁的作业习惯好，适应能力强，就能迅速调整过来。而作业习惯不好的孩子就开始渐渐拉开差距了。
最近正在头疼“粗心”的事，学而思就雪中送炭，开了一堂网课。
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粗心的原因有三类: 注意力不集中，做题习惯不好，知识没有完全掌握。分析自家原因，我们属于做题习惯不好，占了三条: 不读题，不检查，卷面不够整洁。
从不读题来看，经常不好好读题，题目读了一半就开始做题，题目一旦灵活，错误率就明显升高。老师也给出了蛮不错的解决方法，后面会这样去试验，提高读题准确性。
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不检查也是原因之一，每次让检查，不到两分钟就能检查完一张卷子。为了激励，需要给出些奖惩机制了。
“粗心” 60%的原因是因为知识没有完全掌握，这点说得很到位，给出的办法如下。其中精华部分: “重做一遍对了，有可能还是没掌握，下次还会掉坑里，”需要找几道相似的题，让孩子分析里面的要点和陷阱，这样下次遇到类似的才印象深刻，不会出错！
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理论联系实际，开始行动起来，愿成功度过这个重要的“分水岭”！
2018.3.14
