原文1:十年版权期已到，许多出版社都想把我这本书拿去重做，但我还是想到了华东师大出版社。
感悟1：版权还有年限，这是常识，之前我竟然不知道。这次也算长知识了。这就可能意味着，版权一到，你写的书价值就骤减了。但也未必都是这样，作者这本书不就是一个很好的例证吗？
原文2:雨下得更大了，似乎还在为72年前那场min zu劫难哭泣。
感悟2:若是一个阳光明媚的天气到那里，又当如何描述呢？总不至于每次去都是“雨下得更大了”吧，还是这仅仅是一种艺术手法呢？
原文3:你也不怕孔夫子在天上笑话你，你就自我陶醉吧你！
感悟3:真够幽默风趣的，不禁令人哈哈大笑。
原文4:我由这件小事往深处思考：为什么学生向我借杯子时，我想都没有想过亲自把杯子递给她呢？而我向学生借笔时，为什么学生没有对我说﹣-"喏，文具盒里有，自己拿吧"?
感悟4:哈哈哈，李镇西呀，李镇西，你这思维也太活跃了，由一个现象竟然能想到这一层意思，我真是服了你了。读你的书，总是不经意间就会迎来开怀一笑。这份轻松，这份惬意，让我不读你的书都难啊！
原文5:这是许多年前的一幕，当然是很普通的事，但至今仍历历在目。
感悟5:学生在办公室要纸杯、教师在同学面前借笔这样的事情，在很多老师的教学工作中太司空见惯，也够习以为常了。可很多年后，我们都见怪不怪了，向学生借笔成了理所当然的事。就算发生了也熟视无睹，不再那么去关注它。谁会想到，它会出现在书本上，最终成为我们学习的材料呢？
原文6:同样，就一般情况而言，教师在学科知识、专业能力、认识水平等方面远在学生之上，但就人格而言，师生是平等的。教师和学生不但是人格上、感情上平等的朋友，而且是求知道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
感悟6:父子、母子之间不也如此吗？可是有的父母就总觉得自己高高在上，一副盛气凌人的样子，总觉得孩子犯了错就该打、该骂，试问这是平等吗？这是民主吗？
原文7:我的博客上，经常有许多班主任朋友给我提这样或那样的问题，说是向我"请教"。因为工作繁忙，我实在无法一一回复，只能就其中我体会比较深的问题，做一些简答。
感悟7:这样的内容都能写在书上，作为书的内容一部分，而且还占据了三四十页的篇幅，我也算是长见识了。不过细细想来，这又有什么不可呢？关键是，这样的文字要有价值，对别人有启发，有帮助，这样，通印出来通过书籍传播，自然也是可行的。
原文8:我相信，无论多么忙，你每天都不会不洗脸不刷牙不吃饭的，因为第一，这些是你的生活必需；第二，这些你已经养成习惯。所以，只要把学习当成生活必需，同时养成习惯，无论多忙，你永远都有时间学习。
感悟8:关于读书学习，这样的认识算是深刻又不无道理。劝学，怎么少得了这样的话术呢？
原文9:没有惩罚的教育，不是完整的教育。但惩罚不是体罚。要和学生一起研究科学的惩罚方式，而且这种惩罚也包括对犯错老师的惩罚。也就是说，教育惩罚要体现教育民主与平等的"法治"精神。
感悟9:关于民主管理，这个知识点是具有可操作性的，不妨一试，效果如何，做了才知道。而且，也是可以不断改进的，凡事都不是一成不变的。
