1.问题都是宝藏
孩子说想改变就是不愿意动，家长很焦虑，这个现象太常见了，根据孩子的改变意愿打分情况，7分以上直接给孩子做工作，3—7分一半家长，一半孩子，3分以下给家长做工作。
从孩子在乎的价值点入手，启动意愿。
家长养育孩子要舍得用孩子，培养孩子的各种能力，让他有价值感和成就感。
师生关系对孩子的影响，跟老师学知识，放弃试图改变老师的心，更加全面清晰的看待老师。
2.经历都是财富
段老师的人生经历让人震撼，破釜沉舟的魄力，执着的坚持梦想，敢想敢干，坚持，灵活，真的是付出多少，收获多少！
让学习者御梦飞翔，“筑”中国梦伟大复兴。再次解读“筑”字的主人翁意思以及资格感。
与此同时让我觉得我好幸运，莫大的荣幸认识段老师，感动之余更加坚定跟谁的步伐。
3.活在当下最重要
活出自己的生命状态。时间银行，以人为本，高品质的陪伴。
4.全局思维，从学习能力方法入手，编故事记单词，给学习加点料，注入美好的感觉。再次看到了老师的耐心，细心，体贴入微，以人为本，是我特别值得学习的榜样！
5.知识点（今天上班，一边听课一边打扫卫生，搬运一下，顺便复习一下）
一、精准学习力
1、有整体思维（地图）
2、错题为镜
3、精准审题
4、省时高效、精准计算
5、考点精熟
6、省时高效
二、整体思维
1、整体学习法
2、全局规划
3、全息理论
4、星空视角
5、时间线
6、系统观
三、错题为镜
1、照见盲区
2、，知识漏洞
3、思维漏洞
4、能力缺失
5、能量冻结
6、扬抑结合
四、精准审题
1、指读戒漏
2、关键词提取
3、易错点辨识
4、逻辑相关分析
5、整体把握
6、与时俱进，创新应用
7、回归知识点根基
五、精准计算
1、精准观察
2、精准脑中成像
3、精准对位检核
4、易错节验证
5、弱点练习突破
6、消除疲劳紧张
7、学习创伤清理
8、创造方法理解
六、师生关系
1、老师批评
2、老师自身的情绪
3、互相投射
4、和老师沟通（家长、孩子）
5、共同目标
6、肯定动机
7、接受老师学习知识
七、同学关系
1、早恋
2、校园霸凌
3、陌生关系不适应
4、舍友相处
5、交友方法
6、情绪管理
7、心理成熟度
8、换位思考
八、成绩关系
1、备考有方
2、心理详性
3、错题为镜
4、自我悦纳
5、复盘提升
6、计划执行
7、亲子面对
九、投契合拍
1、观察聆听
2、接受肯定
3、先跟后带
4、合道同行
5、价值交换
6、让爱流动
十、向上沟通
1、面对权威
2、长高长大
3、借为有方
4、身份定位
5、目标清晰
6、用于提问
7、尊重谦卑。
丽晓老师带领冥想穿越10年后，20年后，30年。我们自己又是一个什么状态呢？上班中没有跟谁，还需要重新听课，寻找自我。
