一个家庭一个问题，千万个家庭，千万个问题。
今下午又去家访了，班主任问我是否要去？我说可以去。于是两人一拍即合，去了学生家。
一进家门，感觉像租的房，凉，空，斯是陋室，没有温馨，不像经常在家住。
妈妈推开门笑意迎接，没有说话。客厅桌子上摆放了一些水果——桃子，香蕉，橘子等等。
来家访前，班主任对我说这个孩子咱们得救救。
我到底要看这个孩子有什么问题，因为我的确不知道，也想知道。
学生比较腼腆，跟他说话总是用手捂着嘴，这是不自信的表现。
他还有个哥哥，今年上高中，班主任曾经也教过他哥哥。哥哥学习不好，中考后去了一所职业中学。
家里还有个小儿子，成为了大人的期待，不，准确来讲是“班主任的期待”。既然大儿子已经错过了，那么小儿子还有时间弥补。
班主任开门见山告诉家长：“你家孩子一定要午托！”
我一开始还很纳闷，为啥“逼着”孩子午托呢？午托一天掏十五块钱，在学校吃饭睡觉写作业，如果孩子不想午托，那就回家呗，家离学校并不算远。
原来这和家庭情况关系紧密，孩子的爸爸跑大车，几乎不怎么回家，妈妈上班两天回来一次，孩子每天中午在外面饭店吃碗面，晚上同样也在外面饭店吃饭，继续吃面。
孩子吃完饭回家，家里只有他一个人，以前可能哥哥还在，能一起回家，如今只剩他一个人。
我听着心里有些难过，正是长身体意气奋发的时候，爸妈却不在身边。孩子一个人学习一个人吃饭一个人睡觉，孤独啊！
班主任提到：现阶段孩子最需要的是陪伴，温暖的陪伴。可是家里没这个条件，怎么办？只好在学校让其他学生和老师陪伴，感受班集体的温暖。
妈妈听完，没有发表意见，不知道她怎么想。从她身上眼里看不出一丝焦虑和无奈，感觉是放纵不管，随孩子自由发展。但孩子是好孩子，如果家长不干涉，以后的出路会很难。
所以像这种家庭，更应该给予孩子更多的关注关心。放养绝对不是好办法。
旁边的小姑子也在听班主任讲，她似乎听进去了，并主动要求侄儿去她家吃饭睡觉写作业。
或许教育真的需要一朵云推动另一朵云，只有撬开心灵的大门，孩子们才会有更广阔的道路，更多的选择。
每次家访都有收获，我想这比单纯地教知识更有趣！
