研修学习结束后，回到院里，大院长就找到我们：“这两年各学科配合教学辅导的材料编写工作都动起来了，就中文科按兵不动。你们回来了，研究一下，把初中语文学习辅导书编出来。我好歹也算中文科的人啊，语文是大学科，不能太落后了。”
主任一直都是发行别人的资料，挣点发行费，这是他的个人行为，部室没有创收项目。院长也是心知肚明，但对老同志不好说什么，看我们回来了，就把这项工作落实给我们。
我和马老师按院长的意见做了工作分工，我是初中语文教研员，主编的业务基本都由我承担，组稿、改稿、编排、送厂、校对、发行、征订、收款等，马老师除负责收费与管理账目外，跑印刷厂、送货等。同时提出了分配原则，既然是部室行为，就利益均摊，人人有份。
我开始着手组织《初中语文复习指导》的编写工作。收集、研究各种同类书的特点，根据我市学生实际，设计编写体例；召开中学语文骨干教师编写会、发行工作会，研究方案，讨论细则，分配编写任务；起草“前言”，以院长名义介绍此书等等，紧锣密鼓地干了起来。
我的正常工作量本就很大，除负责初中语文教研工作外，还承担高师函授的教学任务，现在加上这项编写工作，等于我一人要干三个人的活，哪一项工作都不轻松啊！于是我几乎是不分昼夜、废寝忘食了。
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无论如何，正常工作时间内是干不完这些活儿的，我白天工作时间以教研、教学为主，晚上回家熬夜编写、改稿。而老师们的稿子上得很慢，有的稿子质量很差，很少有交上来就能用的。留给我修改的时间很短，往往是印刷厂催得急，稿子迟迟上不来，我经常是通宵地加工改稿、甚至要重新编写。
