苏霍姆林斯基说过：“帮助孩子选择适合的课外读物是教育者极为重要的职责之一” 。对于教师而言，高质量的科普教学内容对提高学生的学习兴趣非常重要。通过文献阅读发现，有关推荐语文科普教学内容资源的文献相对较少。通过问卷调查，学生平时接触比较多的是纸质版的科普读物，除了纸质版的生物科普图书、杂志外，随着互联网技术的发展，还可以通过一些专门传播科普内容的网站、公众号等平台获取优质的生物科普读物资源。网络资源不仅及时更新科学技术的最新发现，而且视频、图像、文字并茂，这为教师提供了大量的教学素材，在多媒体教学的时代的可利用性较高。
学士论文《初中语文教学中嵌入科普的实践探究—以人教版八年级上册为例》研究过程资料
