儿子放学回来之前，我提前把门打开，然后自己练瑜伽。儿子进门后，我不语，自己练自己的，因为今天烫了个新发型，已经有十几年都没有弄过头发了，所以儿子倒是先开口：哇，我以为我看见一个疯子。我不答话，只管做自己的。有一个动作，前后脚分开成一字，然后腿呈弓形，双手伸过头顶保持竖直，我的双脚不稳，不住的晃动颤抖。儿子又发话：哎呀，你看你抖那个样，别做了。我：初学嘛，是这样的啥，我边说边一只手放下来扶在旁边沙发上。儿子：咦咦咦，不要扶哇！
我不接他话，只是问他吃饭不？儿子：不。
接着又更正：要吃，饿死了。看来儿子是对抗惯了，容易习惯性说不吃。我故意又不理他，专注的练瑜伽，也不说等我做完。一会儿，儿子耐不住了：妈，快去煮米线呀。“哦”
以前儿子可不会催促，甚至有时是做就吃，不做就不吃，更甚者，做了不高兴的话也不吃。
我：儿子，以后我的手机最多只能拿你用到十一点哦。儿子没有应声，不赞成也不反对吧。快十一点半了，儿子还在打游戏，我拿着超越巅峰的视屏走到他身边开口说：明天开始，用我的手机只能到十一点哦。因为我之前说的以后，没说具体时间。儿子还是没回答。我让儿子看视频，我说是你看过的，儿答：我就是从看了这个视频学习成绩就开始下降。我：哦，那你再看看，看会不会再下降一些呢？儿子：坚决不看。
我跟儿子打招呼说要睡觉了，顺便跟他说我在网上跟外公看的同一款手机，要比店里便宜近一半。儿子：买啥手机嘛，手机害人。
我：听起来，儿子好像是被害者？
儿子：所以我都不想玩手机了，我在想去玩点高大。
我：哈哈，那明天你直接十点就还我手机得了。
儿子：不干。
我：好像你觉得拼高大就不耽误睡觉？
儿子：高大拼累了就想睡，而且也不会玩这么久，手机可能越玩越兴奋。
我习惯性的思维回答：我看你拼起高大来，巴不得一晚上都不睡就把它拼好。我为什么不鼓励儿子试一试呢？而要打击他的探索性？为什么不认可儿子自己在体验思考上进怎么更好的管理自己呢？时刻要正面利导思维，想对自己有利有效的一面，好吧，意识到就是进步。
