前两天，看到“河南省教育厅”公众号上的一篇文章，展示了2020年河南省通过正高级教师的名单。我想这应该就是一名中小学教师的终极目标了吧？说实话，很是羡慕，第一时间转给了爱人，向同是教师的她说了“这就是我的终极目标”。
很巧的是，当我看过这个公众号的第二天，读书读到了山东省最年轻的特级教师——闫学。32岁就已经是山东省的特级教师，我想着就像个奇际，身边很多教师，毕生追求就是高级教师，然后就不在往后想了，想当特级教师那得要比别人多努力多少呢？书中讲过很多年纪轻轻就已经人生得势的人，他们都很努力，最关键的是他们又都很有想法。就好像别人调侃到的爱迪生的名言“天才是99％的努力加 1％的灵感。”但是后半句却没有说出来，我们大部分缺的恰恰是那1％的灵感。
最近学校一直在提拔领导，一位82年的女副校长被提拔为正校长了，一位85年的女教务主任被提拔为副校长。他们一个38岁，一个35岁，我们学校又是一个老师120+学生2900左右的大学校，年纪轻轻都已经拥有了如此的“势力”，应该会让同龄人羡慕。他们确实都有某些方面的专长，做事情都各有所长，相信那些不仅仅是自己事情做的多就可以做的好，而是本来就存在某种“超能力”。比如，这个教务主任的说话方面，那是相当了得，能说会讲，多次在国培中讲座。
从小我们就听过一句话——努力不一定成功，不努力一定不会成功。我个人认为努力还是有用的，是可以改变自己命运的。就比如第一个例子中说到的闫学老师，她热爱阅读，并且强调“深度阅读”。我理解的“深度阅读”就是读那些你似懂非懂的书籍，甚至于你需要读几遍才能真正吃透的书，闫学老师既然说出这样的话，想必她已经经历过这样的阶段。这个过程是痛苦的，我尝试过读专业类书籍，是一种很好的催眠方式，当你读又读不懂的时候，很快就会犯困，我还有次居然看着专业类书籍趴书房桌子上睡着了。
我们的唐主任，平时也是非常努力的一个人。刚成为同事的时候，见她经常凌晨更新公众号，公众号中都在讲自己近段时间看过的书籍，大脑的思考。她搬家搬的最多的东西就是书，她很爱读书，曾经听到她看书看到凌晨的故事，也听过她备课一晚上的故事……就现在我坚持的日更，上次她也有过这个阶段，每天坚持日更。假如没有她前期的努力，相信应该也不会给我们展现出来如此优秀的她。
我之所以今天写这个话题，是因为我觉得有时候能问出”努力到底有用没用”问题的人是急功近利的人。
其实也有很多一直在默默努力，随时准备一剑封喉的人。例如，最近热播剧《大秦赋》中的嬴政，一直在努力，本身也有雄才伟略，就是等不到大展宏图的一天，本来该要亲政又被自己的母后推迟了两年。上次牛校长分享过濮阳的一位老师，50岁才去讲公开课，并且在当地很有名。
有时候我们见到别人年纪轻轻就如此辉煌的“战绩”，就开始怀疑自己努力也追赶不上，讲过几节课就想着自己达到市里、省里优质课的水平了。写几篇文章就想着投稿，就想着文笔生花，其实我们都太把“努力”看的廉价了。
我们只管努力，剩下的交给时间，别把努力看的太廉价。
今日反思
1.学校公众后最近在投票“最具成长力”教师，我认为意义不大。网络投票能作为这种记票的依据吗？像极了前一段焦作某校评职称的某老师环节中的“教师民主投票”。
2.面对命运，有时候我们只能接受。今天去爱人舅舅家的表姐家，过的有点“一塌糊涂”，但是日子还是要过。
3.儿子在一步步的成长，应该陪陪他，好多他掌握的技能，我都不知道他已经会了。
