郑永辉2024年12月17日工作日志
今日上课，心中满是感慨。学生们的学习状态啊，真似那变幻的云朵，时而聚拢积极，时而飘散懈怠。
讲解古诗时，部分孩子仿若穿越千年，与古人对话，眼睛里闪烁着灵动的光芒，小手举得高高，对诗意的理解和朗诵都充满热情。可没过多久，同样的孩子，在练习生字时却变得无精打采。有的托着下巴发呆，有的频繁出错，原本工整的书写也变得歪歪扭扭。
这反复的状态让我深思。是我教学节奏出了问题？还是他们内心有了小情绪？我尝试放缓速度，多些鼓励与互动。一个微笑，一句夸赞，竟似魔法。孩子们渐渐恢复了专注，课堂又有了生机。
教育之路，犹如漫长的旅途，学生的状态波动实属正常。我能做的，便是以爱为灯，以耐心为桨，引领他们在知识的海洋里平稳前行，不惧风雨，不畏波涛，相信终能抵达繁花盛开的彼岸。
