我想让飞飞从小就有国际视野，所以外教的口语课一定要报的。但考试也是要兼顾的，所以除了英语口语班，普通的课外辅导班也不能少。

孩子的文学素养要从小培养，大语文类的课程肯定不能错过。

奥数，我认为可报可不报，但牛先生说培养孩子的数学思维很重要。那就报上吧。

想让飞飞学习一门乐器培养一下情志。飞飞自己选了钢琴。

想让他有点儿男子气，长大以后能够保护好自己，所以学习了空手道。

他喜欢玩乐高，干脆报了个班，好好玩去吧。

他喜欢跳街舞，那就报个班，当做锻炼身体也是可以的。

听说大脑潜能开发也不错，可以提升孩子智力，提高学习效率。那还用说么，赶紧报上呗。

一年后……

“是牛飞飞家长么，他的空手道课快到期了，如果续费还可以保留课程。”

“是牛飞飞妈妈么？孩子的乐高课还剩下24个课时，如果不来上就可惜了。希望孩子能够坚持。”

 “飞飞妈妈，飞飞很久没来复训了。坚持才能见效果，希望能够安排好孩子的时间。”

 ……

做了母亲，有了牛飞飞以后，我就一直在想，一定要给他一个健康又快乐的童年。但是，现在的牛飞飞跟我的童年比起来，好像也好不到哪里去。

在牛飞飞五岁以前，我还能够不忘初心。不管父母、哥嫂多着急，劝说我和牛先生，该让孩子学点东西了。他们说，谁谁家孩子都能从1数到100了，谁谁家孩子都能背唐诗300首了。我们都没有着急过，就想让他开开心心的慢慢长大，到了他该学习的时候再说。

一切的变化都从牛飞飞上幼儿园开始。不知道为什么我们开始有了紧迫感。接孩子时，家长们都在交流孩子上的什么课外班、特长班。我有点儿焦虑了，怕飞飞什么都不会，跟别的孩子比会自卑。害怕他长大以后怪我们不严格要求他，以至于他没有什么特长。于是，一个接一个，好像上瘾了一般。只要有家长在的地方，都会把仔细听一下别人的孩子在上什么培训班，为什么要选择那个培训班，特色是什么，我家孩子有没有必要参加。有一个阶段，我简直对此着了迷，一旦听到好的课程如获珍宝，还会赶快介绍给认识的朋友和同事。

最终，不仅是飞飞，我们把自己也折磨的疲惫不堪。每周应接不暇的课程，需要给飞飞专门做一个精细的课程表才能做到无缝衔接。只要稍有差池，甚至堵车，都会耽误下一个课程。周末从起床开始一直到晚上，飞飞的日程安排的满满的。实在没有办法，我和牛先生认真权衡以后，带着飞飞把自以为比较重要的课程留下了，其他的插空进行。最终的结果是，剩下一堆只有靠续费才能继续保留的课程。我们已经进入了一个恶性循坏的怪圈。

看着飞飞这么小年龄，很多时候要到凌晨才能睡下。看着他开心的时候越来越少，跟我们交流的时间也越来越少，我才慢慢意识到，我和牛先生不知道什么时候已经忘了初心。我们在不知不觉中参与了一场跟其他家长比拼孩子起跑线的竞赛。

虽然，我也经常在飞飞考试失败的时候鼓励他说:“人生是一次中长跑，赢在起跑线上的不一定能赢得最后的比赛。只要努力，我们还有很多机会。”可是，我还是在教育的大环境中渐渐迷失了自己的方向。在用一个一个所谓的课外班来填补孩子的时间。其实，跟所有父母一样，我们在填补自己内心的一块空缺，在给自己一个安慰和借口——我给了孩子最好的教育，我是爱孩子的。

细想下，真正的爱又是什么呢？

付出、奉献我都可以做到，甚至可以比其它父母做得更多更好。我也在尽力做个好的榜样。我戒掉了手机，每天学习、看书、写作。但是我懂孩子么？我给了孩子他真正需要的东西么？

虽然，小学就学过“伤仲永”的故事，现代也有17岁进中科院但被多次劝退的神童。但我还是跟其他父母一样忍不住地、不停地给孩子施加压力，而且是以冠冕堂皇的爱的名义。其实，归根结底，父母这样做的原因，不是完全因为爱，更多的是恐惧和迷失。害怕自己在孩子教育上输了面子。这是一个让人不愿承认也难以面对的事实。但事实上，跟一个只有健康和快乐的平庸孩子比起来，父母们更愿意培养一个优秀的孩子。也许，很多时候我们做父母的都把自己的梦想凌驾于孩子的梦想之上，把自己的需求凌驾与孩子的需求之上。

拿中科院神童魏永康来说，两岁的他就掌握了1000多个汉字，被人称为“神童”。四岁时，他已经学完了初中阶段的课程；八岁进入县属重点中学读书；13岁以高分考入湘潭大学物理系；17岁考入中科院高能物理研究所，硕博连读。2003年7月，已经读了3年研究生的魏永康，被学校劝退。这是个典型的现代伤仲永的故事，当时这个事件被很多媒体甚至央视进行了深度报道。

最让人不解的是，魏永康的母亲听说儿子被劝退的消息后，并不是心疼儿子、反省自己的教育方式，而是指着中科院的大楼，让儿子跳楼。她还大声对魏永康说：“这么好的条件不争气，你去死！”自此之后，母亲和魏永康几乎不怎么交流了。

还好，在媒体和社会人士的关注下，母亲开始反省自己的教育方式，魏永康也慢慢通过学习融入了社会。故事能够有个好的结局，让人欣慰。我把故事的结局归结为“母亲的爱战胜了母亲的好强心和自尊心”。

我记得在一个心理学课程上，老师告诉我们任何情感都会造成伤害，包括爱。老师解释说，爱之所以会造成伤害是以爱为名，给了对方自以为最好而别人不需要的东西。父母对孩子的爱大概就是这样的。作为父母，我们自以为是的给了孩子最好的东西，其实这些并不是孩子真正需要的。很多人会说我想多了，因为孩子根本不懂需要什么、不需要什么。这种时候需要父母的引导。

我突然想起了美国宇航员阿姆斯特朗与母亲的故事。阿姆斯特朗6岁时曾经对妈妈说：“妈妈，我要到月球上去”。阿姆斯特朗的妈妈并没有对他异想天开的想法嗤之以鼻，也没有一板一眼地告诉他说人类至今还没有上过月球的历史。反而鼓励他说：“好啊，只是你别忘了从月球上回来，回家吃晚饭。”

33年后，当阿姆斯特朗作为美国第一个登月成功的宇航员从月球返回地球时，记者问他：“此时此刻你最想说的话是什么?”阿姆斯特朗回答说：“我想对妈妈说‘儿子从月球上回来了，我会准时回家吃晚饭’。”

我想尊重孩子的梦想，并鼓励孩子去实现自己的梦想，这可能才是父母能否给予孩子的最好的教育和引导。

如果孩子想做一只鸟，在天空中自由地飞，我们就竭尽所能地教会他如何顺应风吧，而不是以爱为名给他准备一个池塘；如果孩子想变成一条鱼，在大海里自由遨游，我们就竭尽所能地教会他如何顺应水吧，而不是以爱为名要给他装上翅膀。

当然，谁都不是生来就为人父母，但愿我们能够在养育孩子的时候，自身也不断成长，最终能够以爱为名，让孩子如其所是地健康成长。

上月末,上海一个十七岁孩子因跟母亲发生矛盾从高架桥愤然跳下。一个花季般的生命就此陨落了。责备孩子脆弱或者责怪母亲情绪、言语不当都不是我想做的。毕竟逝者已逝，愿他安息，活着的人生活还要继续。只愿我们为人父母的能够从这件事情上多些反思，避免悲剧一再发生。