与其抱怨孩子在你面前的行为，不如多欣赏与肯定孩子，父母可以记录自己每天对孩子说的话中有多少比例是正向的，具有鼓励性与启发性的话，正向的语言才能促进自我价值，引发正向的行为。
《教出勇气与行动力的孩子》
我正在跟随《教出有勇气和行动力的孩子》一书作者曾端真教授学习长达三年的阿德勒心理咨询课程。
曾端真教授为台湾国宝级专家。台湾师范大学教育心理与辅导研究所博士，台北教育大学教授兼副校长，古典阿德勒学派心理治疗师。
除了学习教授的课程，也将教授的书籍一读再读，本书深入浅出，教授将阿德勒心理学作为基础，并加上大量的案例，阐述如何教出有勇气和行动力的孩子，本书分为成长篇、教养篇和家庭篇。每个篇章都有很多细则。我将通过文字整理自己的学习体会
以下为第九篇：自我价值的建立：肯定与信任
一、任何孩子的行为都在反应其适应状况，行为越是偏差，表示他们在适应上的难度越大，对于这样的孩子，父母需要以协助的心态来对待孩子，我们要多跟孩子说一些正向的语言，多鼓励孩子，孩子才会有好的自我价值；（鼓励的具体方法前面文章分享过）
二、大多数孩子都能发展出判断力和自我规范的行为能力，偏差行为往往发生在有强烈的不安全感，自我价值感很低的孩子身上，不少在校园里有偏差行为的孩子，内心最大的困惑就是，为什么爸爸妈妈那么的讨厌我，他们最大的困难就是让爸爸妈妈喜欢我，这些孩子的行为的确让学校和家长头疼，所以很多的父母和老师对于这样的孩子几乎到了放弃的地步。所以在生活当中，父母需要多鼓励孩子。鼓励，能让孩子感受到价值。
三、每一个孩子从婴儿开始，就很努力的，希望被听到。越是有严重行为问题的孩子，越需要得到父母的谅解与耐心的引导，大人往往把时间与精力放在，提醒，纠正，教导，惩罚孩子的行为上，然后说没空听孩子说话，或者认为孩子的话不值得一提。当大人不能耐心的来了解孩子，孩子的行为就会越来越严重，相对的，大人也越认为孩子不听话，而产生深深的无力感，所以，作为父母，要安排时间倾听孩子的心声。
