和孩子一起聊天,我问他:对现在的学习状态打几分呢?大宝说7分吧!不错啊!那你觉得7分是哪里做的不错呢?
“我在学校可以认真的完成作业,还有老师的其他任务!可以整理好课后内容,不拖拉了!不好的地方吧,就是上课偶尔会走神!”从前我总是从孩子的不足去询问他,总会问她3分的不足之处!通过王老师的讲解,我知道了即使孩子只有0.5分的时候,也要从0.5分里引导孩子寻找希望,寻找动力!之前引导,自己的方向错了啊!
和孩子一起聊天,我问他:对现在的学习状态打几分呢?大宝说7分吧!不错啊!那你觉得7分是哪里做的不错呢?
“我在学校可以认真的完成作业,还有老师的其他任务!可以整理好课后内容,不拖拉了!不好的地方吧,就是上课偶尔会走神!”从前我总是从孩子的不足去询问他,总会问她3分的不足之处!通过王老师的讲解,我知道了即使孩子只有0.5分的时候,也要从0.5分里引导孩子寻找希望,寻找动力!之前引导,自己的方向错了啊!