Matthew 成为女儿学校新校长第二个学期了。
女儿不喜欢新校长，不喜欢的理解就是新校长太认真。
我挺喜欢新校长，至从他来到学校，各项管理抓紧了，绝不放任自流。
今天上午校长找我与女儿一起开会，就女儿的迟到与出勤问题。
女儿拒绝参加，觉得校长是个“大傻逼”，她还有不到一个月就毕业了，情商高会来事的校长就睁一眼闭一眼。
女儿被班主任反复拽到视频会上，说她不舒服，不方便打开视频。
我马上“说”了女儿，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。校长时间那么宝贵，亲自给我们开会，要她打开视频图像。
女儿也不跟我配合，生气地直接下线了。
校长说了最近女儿的出勤以及迟到问题，他期望孩子做好自我管理。因为美国大学老师不会早上给她打电话，通知她上课什么……
我非常同意校长的说法。
校长说如果孩子继续这样，没有改进，将会对她进行惩罚。
我支持校长的做法。
创业几年的好处，就是把英文提升到可以与校长自如交流的水平了。
我向女儿传达了校长开会的内容，女儿还生气我让她打开视频。还一阵痛骂校长脑子进水，没事找事。
小秋老师那天的说话，我还是印象深刻：无论什么时候都要跟孩子站在一起，哪怕孩子做错了，那我们事后就与孩子一起道歉。
我马上与女儿一起痛骂校长，痛骂开会的内容。
女儿马上话风就转了，也不跟我呛着说话，还去考勤系统查了自己最近的考勤，校长说她迟到6次，她说没有那么多，查考勤系统就是3次。我还发了一句表扬她的话。
估计对面的女儿心情舒服些了。
我觉察到自己与女儿一起“骂”校长，没有以前不舒服或拧巴的感觉。
面对听不进道理的女儿，我可以自如切合自己“装”功，见人说人话，见鬼说鬼话。
校长舒服了，女儿也舒服了，我觉察到自己心理也很舒服。
做人不要太实，还是要虚实结合。
以前听人说做人要装，我第一反应就是“假”，非真即假的二元对立思维，防御型的情感隔离让我钝感力十足，我用“不在乎，不care”在保护自己不被他人伤害。
如今，活到快五十岁了，终于体会到虚实结合的做人之感，感谢女儿让我成长。
