近来上课一直感觉学生精神状态不是很好，也许是还没从浓浓的年味中走出来的缘故，总之，课堂上学生读书声音低沉、讨论不热烈、回答问题不积极，学习效果可想而知。昨天讲英语第二模块第一单元Part 2，对话中有三个将来时的句型，两个现在进行时的句型，并且将来时是本模块的重点句型，讲对话的过程中，我一而再再而三强调，这是重点本单元的重点句型，希望大家重点标记。以以往的听课习惯，难免有个别学生听课走神，为了验证学生们的听讲效率，我随机抽了两个人（平时上课听讲不专心）到黑板上抄写重点句型，果不其然，这两个人的答案错了一对，当时我真想火山爆发一样，狠狠地把他们批了。可是教育的理智告诉我，万万不能，如果真那样，非但不好，结果反而会更糟。将计就计，我只好耐着性子，把本节课的重从头到尾重复了一遍。虽然费了点周折，但是反过来说有失必有得，发现问题的同时，又及时解决了问题，何乐而不为呢？
静下心来想一想，当大多数时候，我们会将事情朝消极的方向思考；但这样做，只会让我们的思绪变得不再清晰，让我们的行为受到自我的抑制， 这个时候，我们需要看清楚自己此刻的想法是否包含了消极的内容？所以，当路走不通时，要注意改变自己思维的方向！也许前方就是柳暗花明。
