最近在啃读一本《教学勇气》的书，本书建立在一个普通的信念之上，优秀的教学不能被降格为技术，优秀的教学源自教师自身的认同和自身的完善.
自身的认同是完整的不分裂的自身认同—我的自身的形成不仅源于自身，而是由我,赋予我生命的父母的性格，我成长的文化环境，我所经历的人和事，无论痛苦或幸福,都构成了我，我们往往认同自身优秀卓越的部分，而不愿去承认我们自身也有不完整的部分，在教学生活中，我们不接纳这样的自己,欲盖弥彰，反而让我们变得更自卑，于是又要用霸道强势来掩盖我们对自身的不认同！
只有我们意识到这就是我们真正的自己，可能并不完美，但也正因如此造就了独一无二的自己!也正因为意识到我们自身的不完美才会去自我完善，才需要我们去找寻自身的完整！
