我是一名来自县区幼儿园的教师，工作至今已有五年多，从最初对教学工作和面对孩子们的懵懵懂懂，到现在的得心应手，这期间自己也在针对教育教学而进行学习、改变。从最初的只借助教具学具，到现在运动多媒体教学，力求尽自己所能让孩子接受到新鲜的、先进的教育，期望能逐渐缩小与教育先进地区的差距。但是，直到今夏，在教育部门的组织下，自己才有幸接受到有关网络化教学的培训。课程中每一位老师有针对性的为大家介绍学习内容，热情的和大家分享自己的学习成果，从这里我看到了自己与培训老师巨大的差距，看到了我的孩子们目前所接受的教育形式的单一，看到了我们教师在引导家园共育工作方式的单调，更看到了地区教育的差距。通过学习，我认识到网络学习的优点和作用，更加意识到自己要适时的做一些改变了。
记得在本次学习中老师曾介绍过《奇妙的时代》里的这样一句话：“很多人并没有生活在这个时代里，于是，阻碍创新的最大力量反而是我们自己陈旧僵化的思维方式和行为方式”。细细体味这句话，它是在告诉我们，要想有所创新，一定要从转变思想和方式做起，网络课的创新已经给了自己当头一棒，让我深切地认识到创新不是别人给予的，要靠自己不断的探索。以往的培训学习都是在一味的接受，就像小学课堂里的乖乖学生，老师怎么说我怎么做，没有自己的思考，而创新就要打破原有的模式。我想只有自己首先从思想上有所转变，才能带动自己在实践上的转变。
真正的转变应该从行动上显现。通过从本次的网络学习，结合自己的实际情况，我为自己制定了一个成长规划。首先，使自己融入网络课堂。要想真正的带领别人开展网络课，一定要自己先了解网络课程的魅力。CCtalk是一个很好的平台，在这上面有很多教师分享的内容，还有各种课程，定期的去学习，从中体会到好处和乐趣。其次，参与网络教研活动。教研是教师成长的有效途径和办法，尝试和同事或者同县区，亦或是距离更加远的地区的同行们共同开展网络教研活动，就像胡新颖老师说过的那样，把一个人独立完成较困难的事情大家共同完成，实现抱团成长。接下来，学习运用网络开展家园共育工作。在以往的工作中，基本上都是以家长会、开放活动、日常交流、亲子活动等形式进行家园共育的。这些活动并不能让家长们更深入的了解孩子，也总会因为时间等因素的限制不能让家长们畅所欲言。而看到巩原宏老师介绍的“网络直播”就能很好的解决以上问题。而且我认为这个直播形式对于我班中存在的“隔代教育”问题也会有很大的帮助。会让爸爸妈妈更多的和孩子共同参与活动，弥补家庭教育的缺失，也能向隔代亲传播正确的家庭教育观念。相信有了这几项活动的开展，未来的自己一定有所成长！
本次学习让我认识到网络课程的优势和魅力，在这里有无限的可能性，也有无限的创造力。参与网络共享，从中收获知识、丰富自我、展现自我。感谢2019兴成长计划的学习，因为有你我会不同，因为有你，网络变得有温度，让我们携手相伴，共同成长！
