这本书是我在一个网络学习群体中发现的，是运用焦点解决的理论来设计的。购买后发现很不错，于是动念头来做一个读后分享。
今天，先分享序言部分。
作者本•富尔曼在自序中有这句话，也在书的封底出现——
我的信念是：孩子们生来就具足资源，他们能够克服自己的困难、能够自己解决自己的问题。我们的职责不是解决他们的问题而是欣赏他们的天赋，为他们的创造力注入活力，这样我们就可以尽力做到不干扰孩子的成长之路了。
作者也谈到他个人在医学培训中曾经感到非常困惑——
在这个领域里，有一些非常令人不安的东西。住院部里的工作人员和其他医生花费大量的时间在讨论孩子们有什么问题，专家们谈论父母做错了什么，而几乎没有人在寻找解决方案上花时间。
于是，他在失望的同时开始“睁大眼睛到处寻找”，发现了叙事治疗和焦点解决疗法，并开始使用和传授这些方式方法。
作者来自芬兰，他的这套儿童技能教养法萌芽于20世纪90年代中期，共15步，既有联系，也可以分开使用；既是技能也是新的理念和思考方式；不是刻板的东西，而是“渡河的筏子”。和其他优秀的教育课程理论一样，尊重、欣赏、信任、感恩、分享、支持、积极等因素也包含其中，最为核心的一些思路是——
不关注孩子的问题，只关注孩子需要学习的技能。
不为孩子的问题责备任何一个人，而是把每个人都看成解决问题的资源。
所有与孩子亲近的人都是帮手，大家以不同的方式，帮助孩子学习他所需要掌握的技能。
孩子不仅仅被看作是一个被调教的对象，也是一个当然的合伙人，他们被期待着从头到尾地积极参与到跟他们有关的所有决策中。
不排斥专家……挑战依赖专家的做法……
解决问题的最佳方法就在我们自己的手中。
