汪洋老师执教的《自相矛盾》是一篇寓言，小故事大道理，汪老师的教授让人受益匪浅，亮点颇多：
一．结构清晰、分配合理。“三读两悟一训练”的教学模式运用娴熟，且无缝对接，流程清晰明了。四十分钟的课堂，导入为2分钟，初读12分钟，精读感悟14分钟，品读感悟8分钟，积累训练4分钟。教学重点在精读和品读感悟中，难点在感悟寓意上，中心突出，定位精准。
二．注重朗读、以生为本。在初读部分提出自读要求，借助拼音感知课文，扫清文字障碍，勾画不认识的字，尝试断句，都为正文的理解奠定基础。在精读部分，把课堂还给学生，给足时间小组合作探讨，用思想交换思想，碰撞火花锻炼思维，为寓意的感悟提供了有力保障。品读部分，着重理解重点句子并指导朗读，实现了以读促讲，边读边悟的课改理念。
三．依纲扣本、读写结合。语文课程标准中指出，每天语文课堂保证10分钟的写字时间，尽管这是一节公开课，但是对于第一课时的处理，汪老师还是着重随文识字，在范写中引导学生观察并练写。在导入部分，从孩子们耳熟能详的寓言为抓手，采用新颖的教学手段激趣，复习旧知中自然而然导入新课，流畅，顺畅。对于寓言的作者，教师也调动了学生自主查阅资料的动手能力，课内外结合，相得益彰。
四．关注语文要素并在实践中落实。汪老师课前能熟备教材，顺应学情，精准教学重难点，并结合课后习题步步落实语文要素，不断鼓励中循循善诱，慢慢引导中层层点拨，在教与学的过程中亲历学习过程，心中有教材，眼中有学生，教风亲切自然，教程真实自然，值得学习。
