读书交流感想

      就像孔令敏老师说的，老师们都会感叹怎么人和人的差距那么大呢！我也是，一节课的内容，有的同学不讲也会，只是没有明确概念；有的同学讲了就会，有不错的学习能力；但有的同学却怎么讲都不会，一节课只看到他瞪着眼睛，端端正正的坐了一节课。分析原因还是在于自主学习能力的不同，尤其随着年级的升高，自主学习的体现越来越明显，很多知识，需要学生自主探索学习，构建知识。但这些能力是学困生达不到的，那这些学生为什么会这样呢？难道是先天因素吗？其实不然，还是因为在低年级的时候没有关注学生的思考能力的培养，书中也指出了对高中学生自主学习能力的培养应当在义务教育阶段，甚至第一学段的时候就应该开始了。那么现在作为高年级的学困生，我们又应该如何改变呢？真的就放任不管了吗，其实他们还是可以改变的。我想平时除了课外辅导外，主要还是要提升他们的学习兴趣，只要发现这些学生的进步与优点，就多鼓励，先缓解师生之间的关系，让他不惧怕老师，让他敢来问老师问题。再来就是书中提到的，让这些学生阅读一些数学课外读物，因为阅读可以启发思考，培养思维能力。