帅帅是个6岁的孩子，开学第一天，妈妈送他去上小学，他死死的抱着妈妈的腿怎么都不肯进学校，无论妈妈怎么解释，说放学会第一时间来接他，好好上学带他出去玩等等，老师也说小学里有很多好玩的活动，可是他就是不肯撒手。

后来老师让妈妈先陪着进教室，他总算走进了教室。即使是这样，第二天无论如何都不肯上学了，坚持要回幼儿园，说上小学不好，太累了，还不能玩游戏，坚持不上学了。

妈妈非常着急，为什么别的孩子都高高兴兴的去上学，帅帅就是不肯去呢？

让孩子喜欢上学需要给孩子的心理做充分的准备，让孩子对上小学有期待。

湖北宜昌某外国语小学曾做过一项调查，结果发现在面向1700余名幼儿园大班家长的问卷调研中，竟然有67%的家长没有想过如何让孩子提前对小学产生期待。没有期待，如何让孩子爱上小学的学习和生活呢？

孩子快读一年级的时候，我们听到的最多的声音好像就是说一年就开始累了，作业多了，玩的时间就少了，这样的话其实带给孩子是一些不好的感受，甚至对一年级有一些恐惧和排斥。上小学前，做好心理准备是非常重要的。主要从以下三个方面给孩子做好准备。

一、让孩子对上小学产生向往和期待

带孩子到学校门口看看，熟悉一下周围情况，让孩子明白：自己就要成为小学生了，已经长大了，学校将是第二个家，学习将成为今后生活中的主要内容。

给孩子讲讲学校里有趣的故事。

作为父母可以多给孩子讲讲小学里面有趣的事情，讲讲自己读小学的时候愉快的故事

二、对小学的学习产生兴趣。

兴趣是最好的老师。多给孩子讲一些有趣的知识，从生活中去发现，然后引到学习中去。还可以用孩子的理想来具体地引导孩子。把学科知识具体化，让孩子看到学习与理想对接，让他对学习充满了一个向往和期待。

告诉孩子，学校会安排很多课，老师会讲各种有趣的知识，要认真学习。

也可以作模拟练习，让孩子当老师，家长当学生，练习怎样遵守课堂纪律、怎样听讲、怎样回答问题、怎样写作业等，激发孩子对未来的学习生活的兴趣。

三、有规则意识

从小培养孩子规则意识不仅是教养的体现，也是保护孩子受伤害的一种方式

孩子进入小学之后也就进入了自己的社会，家庭没有集体的环境，如何去建立学校的规则意识，很多东西是相通的，在家中建立好规则意识

1、规则不能针对个人，而是针对群体，每个人都要遵守。

引导的时候一定要以身作则，规则是针对家庭来建立，而不只是针对孩子建立。你要求孩子怎么做时，首先自己要做。

如果家长平时有东西乱放的行为，那么孩子不收拾玩具这个问题就很难引导。

2.定个契约，遵守契约精神，白纸黑字写下来

和孩子商量制定可执行的契约，比如，玩完玩具要自己收拾、到了饭点按时吃饭等，针对孩子的问题去制定。孩子做到了就奖励，做不到一定要坚持原则惩罚，切不可随意更改。

惩罚和奖励与规则相匹配，规则的目的不是在于惩罚一个人，而在于让他去遵守，通过规则来讲什么是对，什么是错。

3、培养孩子独立自主和承担责任的能力

和孩子一起做家务。因为有父母的参与，孩子会更加有兴趣，而且孩子也乐于为父母提供帮助。做家务的时候还可以增进亲子间的关系。我们及时肯定孩子的付出与努力，陪着孩子一起面对失败。并给予积极的暗示。如：“我看到你努力的做这件事，相信下次可以更好，有坚韧的好品格”。

让孩子学会自己照顾自己，处理生活事务 ，在学校就不会产生畏难情绪。

总结一下：要让孩子喜欢上小学，就要让他对学校产生期待，对学习产生兴趣，并且帮他建立好规则意识，让她有能力面对集体生活和独立自主的解决问题的能力。

相信有了这些准备，孩子就不会对上小学充满恐惧和担忧，拒绝上学了。我们一起努力陪着孩子顺利度过他们的幼小衔接心理过渡期。

作者宣言：我有一个梦想，让天下的孩子都在和谐幸福的环境中成长，让天下的父母都相亲相爱，我们致力于为那些在冲突中的家庭找到出口，帮你建立良好的亲子关系提供有效陪伴的技巧，亲密关系的和谐方法，孩子学习能力和效率的提升。

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