“有吸引力课堂”的“4个要素”
有人：面向全体与因材施教相结合
有料：国家教材与自选材料相结合
有趣：和谐氛围与新颖动相结合
有用：质量提高与素养提升相结合
吸引力法则是指思想集中在某一领域的时候，跟这个领域相关的人、事、物就会被它吸引而来。
“有吸引力”课堂教学的愿景
课堂育人的本质体现一从知识习得走向思维发展；
课堂育人的方式变革一从课本学习走向多维探究；
课堂育人的时空扩阈一从单向输入走向教学共生。
教学范式是基于教学理论而形成的较为稳定的教学方法和策略。
1．对年轻教师有益。使用教学范式可以减少探索周期。
2．不可模式化，范式是可以进行调整的。
3．核心目的是为了提高课堂效率。
