一、摘抄
不知道到知道，知道到做不到，做不到到做到的过程，需要经历大量的实践，是从先模仿到后超越的过程，经历刻意不自然，刻意自然，不刻意自然，最后内化于心，外化与行。
特别羡慕张老师如行云流水般的主持风格，先学习模仿吧。
二、张老师读书会主持语
1、开始我们还是先把书中的内容一起来共读一下，今天是2种思维模式的碰撞，我们先来看看是哪2种思维模式，会给我们怎么样的一个介绍，请我们的刘晓芳老师给我们读第2页，测试你的思维模式，好，有请刘晓芳老师。
好的，谢谢刘老师。刚刚听到刘老师读测试你的思维模式测试题，一共10个。刘老师也跟我们分享了如果在学焦点以前，可能我们更倾向于选项A，然后，我们学了焦点以后，感觉到思维方式开始有了一点点变化，选B的开始变多了。那我问下刘晓芳老师，在刚刚您读的这10个测试题里，有哪一个或哪几个您印象特别深刻呢？
2、谢谢刘老师，说的非常好，特别是第2条，我看到了因果循环，虽然说我们焦点说遇到事情不一定要去找原因，但是我们也相信因果循环有善因就会有善果，当然有时候我们经常去做一些善事也不一定要求得这样的一个善果，但是当我们更多的去做一些这样的善事的时候，可能我们内心的话也会更加的丰盈。那刚刚刘老师也讲到了第6条，第5跟第6中间也是有很多相同的地方，确实是，在我们没学焦点之前，可能，从我们的上代，上上代，都是蛮早以前一代代传下来的，都是这样的一种家长制，我们要听父母的，听老师的。但通过学习，我们的观念也开始有了慢慢的改变，发现孩子也有很多自己的想法和意见。那在这个过程当中，我们也可以看到，虽然我们感觉对孩子做了一些我们自己不太满意的事情，但还好，我们的孩子能够成长的很好，我们前2天读书读到，其实每个人都有回弹力，回弹小超人，就像我们焦点上说的一句话：我们会被过去所影响，但不会被过去所决定。孩子有自己都想法，她会成长的很好。
好嘞，那谢谢刘老师的分享，那关于这一页这10个测试题，我们在场的老师们对这里边有哪几个也是感受比较深的，欢迎您来跟我们做一个分享，我先关麦，期待老师们的开麦。
沉默
如果这一会老师们还在思考的话，没有关系，我们把读书会继续往前推进，在后面的过程当中如果感觉到前面的这10个测试题有感受想要分享的话，我们依然可以开麦回到这一块来谈一谈老师们你们的想法和感受。
3、那我们继续往前推进。因为早上的时间非常的宝贵，下面我们有请我们的葛艳娜老师来为我们共读第3页，欢迎葛老师。
谢谢葛老师，您的分享特别的精彩， 从学习焦点之前到学习焦点之后，包括在学习的过程当中，发生了一些事情，陪伴孩子这样的一个过程当中，看到孩子好像是自己的镜子一样,也在问：为什么？然后从孩子的这个为什么当中回到自己的意识，我们从为什么，然后再去寻找我们需要的是什么，真的是特别好特别棒。
那关于这一页，那我们现在已有31位老师，哇，30多位哦，在这个会议大厅里边，那，我们的老师们，对于这一页，或者说前面刚刚的那一页，有什么样自己的一些感受和想法呢？欢迎各位老师积极的开麦分享哦。早上的时间真的特别特别的宝贵，我们要珍惜这样的一个非常宝贵的时间，珍惜让我们早起这样的一个时间哦。
好勒，那我就关麦，把时间留给老师们。
沉默
（未完待续）
