上午：
“老师，我请假！”学生A问。
“咋回事啊？”
“头疼！”
“发烧吗？来，我给你测一下。”我顺手拿起体温枪测量，体温正常。用手摸一下额头，不发烧啊。
“头疼厉害不？”我于是问，“走，老师带你去医务室看看，拿点药。”
“不用啦老师”。
我在想：这孩子真乖，坚持上课，精神可嘉。
下午：
“老师，我肚子疼，咋办？”学生A问。
“奥，咋回事？吃凉东西了吗？”
“没有！”
“要不要去厕所？”
“去过了，还是疼！”说着，一手捂着肚子，似乎很厉害的样子。
“好吧！我给你家长想打电话来接你，去看看吧。”
写请假条，打电话，孩子接走了。我在想：丢下的课啥时候给他补呢？
过几天:
“老师，我肚子疼，想请假！”学生A说。
“你又肚子疼，咋回事啊？！”
“不知道！”
“奥，你别装了，好好学习去吧。”
其实，我只是猜测，试探一下，他到底是真还是假肚子疼，我也猜不到的。
“奥，好的老师。”他说着离开办公室。
“怎么样？好点了吗？”我遇到他问。
“没事老师，好了！”
我在想：难道我真的猜对了？想家，想回家玩？
晚上和学生谈心，才得知确实不是真的肚子疼，是想法找的一个回家玩的理由而已。
和孩子做了沟通，及时润心，希望接下来的状态会好一点。
哎呀，孩子们的心思你别猜，你别猜，猜也猜不出来。
