曾经在学校培训时听过吴正宪老师的讲座，感受很深，更感觉对自己的教学受益匪浅。
这两天，我抽空读了《听吴正宪老师讲课》这本书中《解决问题》这一节课，吴老师上课给我最大的印象是她有很强的感染力。整堂课下来，学生也是个个快乐开心极了。在愉快中学到了知识。吴老师在上课开始时，为了拉近学生们的距离，激发学生“想学”的愿望，还特意问了同学们一个问题：同学们，你们是喜欢玩还是喜欢上课？吴老师本想同学们会回答“喜欢玩”，可以在玩中开始新课，可大部分同学回答“不喜欢玩”。可见我们老师在平时向学生们灌输的思想，在老师的心中“爱学习”才是好学生。殊不知，爱玩才是孩子的天性。我们老师即要孩子学好，当然也得让孩子玩好，注意学生的年龄特征和认知规律，才能真正的搞好教学。 吴老师和学生之间的交流是真实的发自内心的感情的交流，孩子们在愉快中度过了四十分钟，整节课中让孩子感受快乐的同时收获了新知识，并且让学生明白了数学时刻在自己身边，生活中处处有数学。
在教学过程中，吴老师尊重每一个学生，她从不轻易否定学生的选择和判断，也从强迫学生去认同。放手让他们自己去尝试、探究、猜想、思考，给学生留下了足够的思维空间。
课堂上，她不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用她对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。她的课，知情交融，师生互动。她的课，充满了童趣、乐趣。课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。40分钟的数学课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起。
我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗童心，走近学生。我很庆幸自己是一名教师，在读书中不断提高自我，在实践中不断成长。看了吴正宪老师的书，就犹如一崭明灯，照亮了我的教学之路！
