这周清晨，每天在微信里听课(今天老师有事，没有上课，但要求我们把这几天学到的知识运用到生活当中去)。
以前我对小孩从来没有打过骂过，小孩的成绩也还可以，一直没有感觉对小孩的教育出问题了。最近这段时候，小孩快10岁了，慢慢地有自己我意识了，很多时候有自己的想法了，对小孩的教育有些力不从心了。在寻找过程中，刚好碰到曾老师在空中开课的消息，就参加了。
这几天的主要学习了两大块：第一大块是破坏亲子关系的九个方面，具体如下：着急，比较，唠叨，控制，指责，否定，忽略，讽刺和溺爱；那第二大块，就是如何构建良好的亲子关系，主要有四大法宝：父母之眼，父母之言，父母之行，父母之爱。
在破坏亲子关系中，比照我现在对小孩的态度，好像这九个方面我都中标了，除了溺爱，其他方面都或多或少的有。细想来，如果小孩还一直让我这样教育下去，那长大了会变成什么样子真不知道。现在小孩不自信，没有勇力去挑点自己不熟悉的领域，总会说我不会，我不参加。经常会和我起争执，有些道理和他讲他也听不进去，要不就直接怼上了，又在说教，我不想听，砰地一声把房门关紧，不理你了。如果我一直用这九个不好的方式来与小孩沟通，可想而知，以后的亲子关系会越来越糟，小孩会越来越听不进去我的意见，最后会变成什么样子真不知道了。在后续的日常生活中，我要时时提醒自己，避免犯上述的错误。
构建良好的亲子关系的四个方面，则是教你需要从哪几个方面做，主要是父母之眼，父母之言，父母之行，父母之爱。在这四大法宝当中，老师讲得非常详细。父母之眼呢，着重在欣赏和接纳。在看待孩子时，要试着改变我们的注意力方向，让我们的注意力呢，从孩子的这个不足，缺点方面转移到他的优点方面，去欣赏和接纳；同时，有焦点就有盲点，我们平常聚焦的都是焦点，事实上，聚焦焦点并不能改变焦点。所以我们要尝试着从焦点去看背后的盲点，也就是焦点背后的一个优点。
第二个法宝呢，就是父母之言。那父母之言呢，主要就是赞赏和批评，如何赞赏，如何批评。通过学习，我发现原来我以前的赞赏和批评都是错误的。老师讲赞赏是针对人，而批评是针对事，但以前我的赞赏和批评都是针对事，从来没有针对过人，怪不得小孩有时会抱歉地说到反正我做什么都达不到你的要求。第二个呢，就是直面身份的超级话语，我对这个触动特别深。以前呢，和小孩什么都是实话实说，他现在哪些做的好，哪些做的不好，要做什么改进，从来没有给他展望，从来没有想过给他鼓励(定为------装为------成为)，没有给过他高级赞美让他建立高自我价值，想来小孩的不自信和我的教育有很大的关系。那第三个就是破坏性问句和建设性问句，老师讲到在对待孩子分数时，要多用这个建设性的问句去和孩子交流，少问为什么的质疑语句。
老师还特别地提到，在父母之言当中，我们批评孩子时，如果关注事情的话，那就是在控制孩子，指责孩子，我们先要从关注心情入手，我们先要去关注这个人，关注他的心情，这两个是核心点，而不能只去关注事情去控制他。
那第三大法宝就是父母之行了，言传身教，那在父母执行当中，讲到身教，境教和自教，这几点如果做好了，那就把有形教育变成无形，潜形默化地让小孩得到成长。
第四大法宝呢，就是父母之爱，老师先讲了父母四种类型：完美型，处罚型，代替型，预防型。在这四种类型的父母，他们的爱呢，都是有偏差的，孩子未必能接受得到的，从长远来讲也可能是错误的，是破坏亲子关系的。要让小孩真正地能感受到你的爱，前提是你要懂孩子。
通过几天的学习，让我知道，我现在做的还远远不够，还要继续学习，按老师的要求去运用，把它转为内化，提升自己。
