一、调整状态（小蜜蜂游戏）
孩子出问题是从他不开心不快乐的那一刻开始的。
学霸的学习方法，出奇的一致。
二、偏科从偏老师开始
上课需要连接，互动
反复强调才有记录的价值。
三、提高课堂效率：课堂状态决定
改变课堂状态1.姿势的调整，状态即可改变。
2.运动（短频快）：《囚徒健身》双手找平衡，单脚下蹲着地再起立。
3.及时的回应与互动。
一秒钟14个鼓掌（最高纪录）
四、好孩子吸引好老师，好老师助就好孩子。
说孩子独一无二的优点，强化优点。
五、精神人成长的动力，来源于与母亲的分离。（弗洛伊德）爱是分离的动力。
伟大的母性之爱是给予孩子精神人独立的过程抱以积极的支持态度。
口头禅：孩子，你说的算！
当一个人的想法被人接纳的时候，行为会被自动限制。
六、生命成长的规律
1.孩子的世界是这个神秘的世界：保持对生命的敬畏，不要用成年人的理智去随便推测孩子的世界。（教育是以事实为依据展开的，事实越多越好）
2.孩子按看见的去行事，而不是按听到的去做事：多做少说。引导孩子最容易的领域就是你能做到的领域。
3.孩子用自己的生命体验来解读世界：加大人生（孩子、父母）的体验感
七、教育是从相信开始的。
1.他也想学好。
注意力焦点只放在当下事件（快乐），对后果产生的预测性不准。自制力没有完全形成。（25岁之前自制力没有完成形成）
2.一切表现都是正常的。不要强化。直接针对问题本身找到解决方案。
八、和孩子互动的条件
足够的直接，足够的简单，及时放大孩子做对事的感受。
九、了解教育的“三个模式”
随众教，自己教（环境的偶然性，方法的随机性），规律教。
痛苦使人改变，快乐使人坚持。
家长好好学习，孩子天天向上。
