这两天，上延时的时候，发现学生表现越来越好了，而且自己的声音也彻底降下来了。
这些日子，我学会了一招，那就是各做各的。延时课上，给学生布置了任务，我就不再管他们了，而是自己忙自己的事情，比如备会课，等等，总之就是不让自己闲着。这样一来，教室里成了泾渭分明的两个世界，讲台上的我和讲台下的学生。
这么做的效果还是比较明显的，基本上整节延时课上，学生表现也很安静，都有自己的事情可做。布置的任务一完成，就让他们练练字，看看书，这中间会有些混乱，但也可以很快调整了。
而且，现在批评学生，我不再大吵大嚷，面向全班，希望用自己的声音让班上安静下来，而是点对点，抓几个不学习的学生叫过来批评，然后让他们当小老师去监督全班学生，效果还是不错的。
总之，控制自己的情绪，用一种更为温和的方式，其实也能让学生很听话。静下来，心平气和，也可以创造无限可能。
