今天是开学的第二天，也是我给三年级第一次上数学课。讲过例题之后，我布置了几道练习题让孩子们课上完成。同学们表现很棒，短短的时间就做完了。当我看到孩子们拿着自己满意的作品呈给我看时，那种得意自信之情溢于言表。转眼间，下课的铃声响了。我说:“孩子们停下来吧！完成任务的下课，没有完成的留下！”话音刚落，刘义民同学一溜烟的功夫窜出了教师，然后拔腿就跑。我坐在讲台旁边，朝外面大声喊:“刘义民，回来！”我的声音传播的速度还是没有追上他狂奔的速度，他根本就没听到我在叫他。我又气又急，我断定他肯定没做完就跑出去玩了。怎么可能他会完成？他从一年级开始，就学习很差，经常因为作业不合格被老师留校。
第二堂课开始了。我先对全班同学说:“有些同学不自觉，新学期刚开始就给老师留下了一个不好的印象。”我一边说话一边将目光转向刘义民的方向。当目光相遇的那一刻，刘义民神情不对劲，神情略显慌张。我瞪大眼睛，直直地盯着刘义民，朝他怒吼道:“你做完那几道练习题了没？”他低声回答道:“做完了。”我接着逼问他:“那检查了没？”他的神情镇定自若，没有丝毫犹豫地说:“检查了！”我更生气了，脸渐渐变了颜色，眉毛拧到了一起，眼睛里迸发出一道道刀一般锋利的光，大声的呵斥道:“我就不相信你检查了？说谎都不脸红。把书拿过来我看看！”当他把我递给我的那一刻，我发现自己的确是误会了刘义民。一瞬间，我的脸红到了耳根，像犯了错的孩子。我内心五味陈杂，如同波涛翻滚。我该怎么办？如果我当着全体同学的面承认错误，我还会有权威吗？岂不是太丢脸了？如果不这样，我会不安的。从刘义民唯唯诺诺的话语和胆小害怕的神情中，我知道自己的不信任已经伤害了他。进退两难中，我灵机一动，哈哈大笑，指着刘义民说:“看看！老师跟你开个玩笑，你当真了吧！上当了吧！”其他同学顿时也笑的前俯后仰，手舞足蹈。此刻，神色慌张的刘义民也放松了，脸上露出了一丝笑容，像含苞欲放的花蕾，纯真可爱。
最后，我为了给自己的误会披上一件华丽的外衣。我郑重其事地告诉孩子:“生活总是会跟我们开玩笑。我们期待什么，什么就越难得到。煞费苦心，最终也是竹篮打水一场空。反而，当我们悲观失落的时候，上帝就为我们打开了希望之门。得失之间，到底是生活欺骗了我们，还是我们愚弄了生活呢？总之，希望孩子们在今后的学习中，不管是得到的是赞赏和掌声，还是轻视和误会，坚持做你自己，走自己的路！”此时此刻，教室里嘈杂的说话声安静下来了，孩子们时而皱起眉头，时而望着窗外的某个方向，好像是在思考……
在师生关系的处理上，一个小误会，如果任其自由发展，严重时会对孩子的心灵产生不可修复的伤害。而我利用一句开玩笑为自己摆脱了尴尬，挽留了自己在孩子们心中留下的不好的印象，体现了自己的教育机智，同时不失时机地也为孩子们的健康成长上了一堂关于生活的教育课。
教育是一门艺术。只有精心雕琢，才会创造出伟大的作品。感谢这次美丽的误会，让我教给孩子知识的同时，也陪伴了孩子成长。
