昨天是与五（2）班约定的美食分享会时间，分享会如约举行。因为是两节课连着上，所以在吸取上一次“分享会”失败教训的基础上，我进行了改良，在分享前做了足够多的语言输入做铺垫。
第一节课中，我先带领孩子们复习所有已知的食物的单词，将它们全部写在黑板上。再借助这些食物新授了表示味道的形容词，并让学生用这些形容词来描述这些食物。描述过程包括：单个同学单独描述，组内同学相互描述，再小组间竞赛描述（不能重复）。 在复习和新授完单词之后，我再一次引入本单元所学句型，与孩子对问。然后在组内相互用这些句子编对话。如果对话用到了新授的单词有更多的分加。如：普通对话组上加五分，用到新授单词的可得6,7,8分不等。这样孩子就会更多地使用新授的单词。
到了第二节课，分享会正式开始。先规定组内同学之间分享（为后面表演分享过程做准备），同组内分享完之后可以与他组同学交叉分享。并且在他们分享过程中我是四处不断走的，听到有用词用句好的我会及时地在黑板评价栏上加分。这样孩子就说得更有劲了。看同学们分享得差不多时，喊停。 各组派同学上台表演重现刚刚分享的过程。 表演完毕，我问同学们：“在刚刚的分享会中你们收获到了什么？”有同学说：通过分享，朋友间的友谊更深了。有人说：“在分享中我很快乐，别人得到我的分享也很快乐。”还有孩子说：“一个不爱分享的人，他的朋友会渐渐远离他。他将会很孤独。”也有孩子说：“分享是一种美德。”感觉孩子们只意识到有好的东西时要与人分享，我补充到：“是的，我们要学会将好的东西与大家分享，这样一份快乐就会变成很多份快乐。但我们也要学会当自己有烦恼有忧愁时也跟朋友分享，我们管那叫倾诉，在倾诉的过程中或许朋友就能帮我们想出解决的办法了。这就是分享的好处。
而今天的分享会大家还收获到的有：我们在分享过程中是用英语进行交流和表达的。这告诉我们，原来我们学的英语是拿来在生活中运用的。这是我们大家的一大进步。” 总结完后，此次分享会才真正结束。看到孩子们拿出自己的食物饮料与他人分享时我们都是快乐的，看到孩子们在分享过程中努力地用英语进行表达我是欣慰的，听到孩子们总结对于分享的收获时我是感动的。这也让我再次感受到：只要我们的活动设计得合理，只要我们前期做足够的铺垫和练习，孩子是能还我们惊喜的。在课堂中我们越放手孩子就会越自主，也只有真正拥有自主权的孩子才会有超凡的思考力和创造力。
请原谅孩子们说英语还结结巴巴或者要不时看黑板上的提示，因为他们也只不过才开始学英语两个半月。他们勇于开口勇于纠错已经值得我们学习了。
ps：这个班的孩子真的好搞笑，有带大瓶果汁来的，有带花生牛奶来的，有带咖啡来的，更重要的是他们居然把纸杯也带来了。并且他们还会把果汁牛奶棉花糖全部加到一起，取名叫“变态饮料”。作为他们的老师，我也是要笑哭了。
