在很久前，我开始设计自己的课程体系的时候，我大胆做了一门作文辅导，学生是我挑选而来的，有不错的识字基础和阅读习惯，同时还有一样就是有问有答，有些事触及心灵的回答。有句话叫心流体验，指的是某个人拥有的某件深刻的事情时会有的即刻触动心灵的感受，可以浮现出来且可以表达出来的。直到现在课程体系不断的建立完成，作文已经不是原来的写一篇好作文那么简单了，开始关心辅导者的生命状态。
今天在辅导学生写一篇作文，要求是介绍一样东西。我就问学生，“要介绍什么呢？你为什么要向读者介绍这样东西？怎么介绍呢？”不知道呀。我开始引导学生去思考，第一关键词：记忆深刻，第二关键词：熟悉，第三关键词：特别。不知道呀。接下来一一尝试，熟悉，每天都会见，且你知道它对你比较重要，你相对比较擅长的，我说篮球吧，回答：“好的”。采访开始了：“你为什么喜欢篮球？”不知道，“针对篮球你有什么特别想对读者说的吗？”不知道呀。“我们说一说篮球比赛吧，有没有什么规则可以介绍给读者的？”说了3条出来后，又说了一句，这都不重要。“那你觉得什么重要，篮球对你来说意味着什么”我就是每天打打。沟通过后，放弃这个议题。我继续启发，“每天见的，你很熟悉的，对你比较特别的”学生想到了床，采访继续“床哪里特别了？为什么你要介绍床给读者？你希望给读者的是什么信息”沉默，用手抱着头露出无奈、无助的表情，于是这个议题放弃。继续沉默思考，突然说：“写粽子吧。”采访继续“为什么写粽子？”回答：“粽子好吃，好玩儿，好看”紧跟其后“很好，为什么好玩儿？”说了些许话，确定大意，“怎么好看了？有多好看，你可以形容下吗？”“绿绿的向很绿的绿宝石”，这个句子很实在，要启发改写比喻句。“为什么好吃，里面有什么？吃起来什么感觉？“有什么...，吃起来就是好吃”，要启发吃时候是什么样子、夸张的动作，吃时候的状态，粽子放进嘴里的感觉，吃完后的感受，这些属于情景再现，让当事人重新置身于当时的状态中，并且使其描绘出当时的心情感受。一篇文章用了近2小时完成，我深深的吸了口气。
为什么要写作文？写作文之前学生需要预备的是什么？什么样的习惯有益于写出好作文？
古人写作是为了抒发自己的情感，表达自己的观点，现在依然如此。
写作文之前需要预备的是饱满的心，丰富的词汇，个人的观点和修辞方法。
具备这些习惯会帮助你写出好的作文：第一，大量的阅读文章，可以构建自己的想法，增加见识。第二，精读文章，精读到作者的意识，作者的文章结构，领会作者的意思，学习修辞方法，从而去构建自己的逻辑结构。第三，对字的理解，有对字的理解的基础，可以容易的道出字与字，句与句，关系与关系之间的连接。第四，积累心流体验，有人就问这个怎么积累，这块石弥足珍贵的部分，甚至在整个人生当中都是。那要如何积累，首先要去滋养他的心，美的句子，美妙的感情，爱的环境，爱的表达，坚定的态度，忠实的信仰，陪伴等等能滋养到心的。
感谢上帝，一路走来的恩赐，让我陪伴这些孩子度过，让我可以给予更多，分享更多。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
