图片发自简书App
丽芳老师课程第二次作业，要求用上计时器，20分钟完成。我超时了，用了将近40分钟，要继续改进。
【育儿链接】
孩子每天早上听幼儿园播放【婷婷唱古诗】，手舞足蹈。看书进入读图期。
画完我讲给他听，先是读诗、读图、唱出来，他乐不可支的样子，老母亲很是欣慰。
【导图解读】
中心图：一个在月下思乡的人，这里【床】指的水井边沿，不是卧室的床哦！
一级分支：我选了【床】【疑】【头】【头】为关键词，第二个关键词改为【霜】是不是更好些？
二级分支：有解释有原诗，对应孩子的认知。
关键词：【疑】改为【霜】，这样都是名词，保持一致性。
小图标：比较满意【举】【低】这两个图标，用跷跷板上的小人位置代替。不太满意的是【床】和【霜】，水井和冰淇淋，也有对应关系，应该有更好的表达吧！
【小结】
学以致用是关键，当育儿遇上导图，一个字，爽！
