精神分析理论认为，在性格的形成、焦虑及神经症的产生上，人际关系是最重要的原因。也可以理解的更绝对一些：人际关系是一切心理问题的根源。
如果把这个理论延伸到教育方面，那每个家长和老师在教育自己的学生和孩子的时候，都应该去有意识的保护和孩子之间的关系，只要没有伤害彼此的关系，教育孩子其实是非常省心的。
所有的教育都应该以不伤害关系为前提。
很多父母在教育孩子时都会有这样一个想法：那就是爱孩子就需要全身心的去关注孩子，尽量的为孩子安排好一切。当家长们开始这样做的时候，其实就是迈开了破坏关系的第一步。
这个观点猛一听有些刺耳：家长不关注孩子关注谁？哪个孩子不是父母心尖上最柔软最珍贵的所在？这当然是事实，但我这样说不是因为我不解父母心，而是在从另一个角度去探讨这个问题。
因为人的思维有个特质：对人和事物的关注度越高，对对方的期望就会越高。如果被关注的是人，那么就越容易影响二者之间的关系。孩子尚年幼时，父母的期望还不是太高，但是也已经在对孩子的将来有期待了：你家孩子什么时候会爬的？什么时候会走路啦？认识几个字啦？准备上哪所幼儿园呢？…期待被满足时，情绪是高昂的、快乐的，期待落空时，情绪就会低落，甚至催生出焦虑。
“人类的灵魂是相通的”，孩子无时无刻不在感受着父母的情绪，即便你自己觉得“我把情绪掩饰的很好啊。”但孩子同样可以感觉的到，这时，父母对孩子高浓度的关注就会成为引发孩子焦虑的原因。
试想一下，两个焦虑的个体相对，接下来会发生什么？一定是冲突的发生，是对关系的破坏。
无论是在意识层面或者是潜意识层面，孩子们都是父母忠诚的追随者。他们会内化父母的言谈举止、思维方式、应对模式，最终把这些特质变成自己的，内在是遗传基因，外在是耳濡目染，孩子在成长的过程中一直向着父母的样子靠拢。
父母人格的重要性
我们如果想要培养孩子健全的人格，最主要的就是要给孩子一个平和、安全的生活空间。那这个空间最优质的土壤就是父母和谐的关系，以及他们成熟的人格。
著名自体心理学家科胡特说过：父母是什么人，比父母做了什么更重要。父母的人格成熟健全，对孩子的影响是潜移默化的，虽然在成长过程中也会有各种插曲，但孩子的人格底色不会差到哪里。也可以如此理解：人格成熟的父母，在教育孩子时，会选择就事论事，解决问题，不会发泄情绪，攻击孩子。这样处理问题，既可以让孩子面对错误、承担责任，也不会破坏二者之间的关系。
人格健康成熟的父母对孩子应该持有一种抱持的态度，“不带敌意的坚决，不带诱惑的深情”。（科胡特）
不带敌意的坚决，可以理解为温和而坚定。不带诱惑的深情，可以理解为父母对孩子的爱要理性。
1.态度温和而坚定
无论孩子犯了什么样的错误，家长能做到不对立，平和的沟通，就做到了不带敌意。作为一个孩子，他能够犯多大的错误呢？无非考砸了、作业没完成、跟同学打架了诸如此类的事情，有哪件是原则性的？
家长之所以气恼甚至暴怒，有很大一部分原因在于孩子的行为让我们失望了、或者是打乱了原有的计划、弄丢了自己的面子等。
试想如果他们不是我们的孩子，而是我们的朋友、同事或者领导，即使给我们带来了很大的不便，我们会选择用强烈的态度去对待他们吗？
根源还在于家长对孩子是一种占有的思想，是一种居高临下的优越感，这是破坏亲子关系的首恶。如果家长采用平和、冷静的交流方式和孩子沟通，除了可以更好的解决问题，更重要的是传递给了孩子一种尊重。来自父母的尊重，对于孩子的人格形成是一笔巨大的财富。
家长虽然不能打骂、体罚孩子，但并不意味着不去管理、教育他们。划定界限，分清责任是很重要的。而且态度要坚决，绝对不能心软。要让孩子知道，自己做的事情，做的选择，无论结果如何，都得自己去承担。
不替孩子揽事儿，让他们自己面对，其实就是舍得让他们去承受磨难，这不是轻易就能做到的。但父母真要是做到了，对于孩子来说，那真是一件非常幸运的事情。
2.父母对孩子的爱要理性
父母对孩子的爱是最容易失去理智的，因为小孩子太可爱了，何况是自己生的小孩。十月怀胎，初为父母，年轻的父母简直对这个粉白粉嫩的小肉团怎么都疼不够。用最浓烈的字眼去描述这种爱都显得苍白，我们对他没有任何要求，只要他快乐的长大。
但是无条件的爱很快就被各种期待取代了，就像上文说的，甚至孩子学会走路的早晚，都可能会成为我们开心或失落的原因。我们对孩子的爱开始有了更多的条件：读书要好、钢琴要好、运动要好、要听话懂礼貌，做个乖孩子……符合标准了，我们就开心。被别的小孩比下去了，我们就会觉得丢脸……
有条件的爱是一种自私的爱，充满诱惑而又缺少理性，带着各种竞争和攀比。父母用爱来交换孩子的优秀、听话、乖巧，来换得自己的面子、满足自己的虚荣心。
真正理性的爱是没有条件的，是对孩子无条件的接纳。能够接纳孩子的一切，这样的父母才是清醒、充满智慧的。
写在最后：
父母对孩子的爱是最深情的，但是如果这份深情掺杂了私心，加入了控制。那最深情的爱就会成为最无情的伤害。
