今天中午有幸参加了心理咨询成长学院1组邱学委带领及主持的青少年心理问题干预的方向思路及介入方法视频会议。通过四位老师关于青少年问题的干预、方向、案例、界定、转介等。针对一些孩子不愿意上学，神经症性问题，适应性不良，分离焦虑等方面的问题。我们要学着了解原因，自己要有心理定力。
通过积极暗示，沙盘及意向对话，使孩子们躯体放松，能够给到来访者放松和安全感最重要。鼓励陪伴他们，给到他足够的支持力量让她有勇气面对自己的问题。对孩子说产生恐惧是正常的，把它呈现出来，能量就变小了，勇敢面对情绪状态。调理阴阳，内部气血，躯体与外部动态平衡。
面对自伤的来访者，可以不过深的去找他自伤的原因，不急着处理他当时的感受，可以引导他思考、看见自己的行为是不是有更好的方式去表达自己的情绪，思考除了这种方式，还有什么可以让你感觉更舒服的方式？学会用对自己好的方式表达情绪。引导来访者向外走，向好的方向发展。
接受这个事情吗？心对吗？心对的话，不是教育问题，不是治疗问题，心对就好。不管怎样给他一个空间，安全的空间够大就行，让孩子尝试把人画出来，摆出来，讲出来都行，尝试让他去看，把它拿出来，他可能不敢和这个人接触，说出来写出来代替都行，呈现出来，用空椅子说话对话都可以，对个案有非常好的缓解作用。
校园欺凌，什么人会受欺负？什么人会欺负人？大狗被小狗追着跑。挨欺负的人必有被欺负之处，提高他的资本，学校呈现孩子情况，不要当病来看，不做治疗时也会有效果，放松和安全更重要，他自己能干什么干什么。
保证咨询师和来访者的安全，咨询师针对的是正常人，出现精神症状时及时做评估后转介，咨询师的能力有限。
感谢邱老师和讲课的老师及陪伴的老师们！
