L先生写作课：文章内容结构的底层模型：知识之旅

任何一篇文章，结构与内容都是其核心，现谈谈这两者的底层模型。

1，内容模型——What-why-how

写作是作为沟通工具而存在的，沟通的有效性则依赖信息的准确传达。

我们来看看信息是怎么传递的。首先，信息传递者发出信息，引起信息接收者的注意。随后，信息进入信息接收者的大脑。最终，信息接收者的大脑通过加工，同时根据该信息做出相应的行为。

在这个过程中，信息是否能够有效传递取决于三个系统。

第一是注意系统（what），该系统解决的是是什么的问题。比如，甲对乙说，明天把那个东西带来。由于指代不明，该内容很容易产生歧义，引人误解，影响信息传递效率。

第二是认知系统（why），该系统解决的是信息处理过程，该系统要求信息应当具有一定意义，否则大脑容易忽略直接该信息。

第三是记忆系统(how)，该系统解决的是信息吸收后储存问题。该系统要求信息必须具备条理性，便于记忆，便于实施相关行为。

由此看来，沟通过程，逃不开对于(what why, how)的回答，复杂的沟通也不外乎(what, why, how)之间的相互嵌套而已。

what之所以在前的原因是提供可预知性，写作的目的很多时候不在于说服，而在于提供更多的信息，让读者自己完成自我认知的升级。文章的可预知性能够极大减少读者的认知负担。

内容必须要以某种形式呈现，所以现在来谈谈大名鼎鼎的结构——金字塔原理。

金字塔原理的核心在于向上总结、向下拆分、要点之间不重不漏。

向上总结，最终提供的包含摘要结论的信息需要涵盖所有要点，要点要能够支撑起信息。比如将男人、女人、猴子总结为人就不恰当，某些情况下总结为家人也许还能说得通。

向下拆分，信息的拆分必须完全，否则可能会缺乏整体性。例如，有人说我这篇文章写得狗屁不通、脏字连天，但他的论证里面只有这篇文章的逻辑问题，这个时候我们就可以说他拆分的不好，显然不知道金字塔原理。

要点之间不重不漏，即要点之间需要做到系统性，可以有些许的重复，但不能容忍重大的缺失。要绝对性的不重不漏是非常困难的，所以写文章的时候做到关键要点不重不漏即刻。

至此，文章的基本模型就出来了。通过回答(what,why,how)三个问题，明确文章内容，然后利用金字塔原理进行呈现，文章便一气呵成。

但总感觉这模型有点干，下面来谈谈英雄之旅和知识之旅，也许用起来就方便点了。

无论东方还是西方，神话故事或者大多数小说几乎都遵循同一个英雄叙事模式。

简单以我自己的英雄叙事瞎想以作说明。2019年5月3日晚，还在码字的我突然做了一个梦，梦中有人给我说我天生励志，必将拯救世界，还问我愿不愿意承担这个责任。

我没想，果断拒绝了。但奇怪的事发生了，我陷入梦里，同时开始在梦中接受各种训练，还有一个白胡子老头传授我各种匪夷所思技能。

在梦中，我经过艰苦的训练，已经脱胎换骨。我终于下定决心要承担自己的使命，我带着学会的技能和残酷训练完成的强壮体格回到原来的住所，开始为末日的到来作出准备。

经过艰苦卓绝的战斗，我最终帮助我的同胞避免了末日所带来的危机。看着人类重获未来的喜悦，我回到了家，发现时间几乎没变，但我知道，我已经不是原来的我了。我打开简书，写下这篇文章，又开始了自己的平凡生活，虽然平淡，但不至于无趣。

根据英雄叙事，从一般写作角度，L先生提出一个类似的知识之旅，可以视为英雄之旅的简版。

知识之旅的过程即稳态的打破与重建过程。具体而言，读者的知识之旅包括四个阶段。第一阶段，读者通过初步阅读产生认同，文章逐渐呈现的信息开始威胁读者的旧有认知，这是文章提出具有说服力的观点支持这些信息（求援），最终读者完成认知的重塑，形成新的认知。

相应的，就可以通过前文所讲的乔哈里窗格结合着四个阶段写文章。

再来弄一个例子：

假如某天网上突然出来一个消息【川普宣布辞去美国总统，自称对不起美国人民】，现在来看看怎么写。

第一步，建立认同。建立认同的一大关键在于通过感性方式进行沟通。感性方式有两种，第一是用户视角，用户视角的培养依赖于广泛的接触沟通，真正了解用户，从用户角度出发；第二是场景化，明确具体条件下的用户需求。

大众普遍觉得川普是个不靠谱的总统，做事从不按常理出牌。这就是共识，可以对几个大众熟知的有关川普的事件进行描写。通过几段话的相关描述就可以拉近读者距离，这时新信息的引入就不会显得过于突兀了。

第二步，提出威胁。提出的威胁会与读者的认知产生矛盾，这个时候读者对于该信息就会异常敏感，也会予以特殊关注。这个时候就可以说，

川普其实是个好总统，平时其实都是伪装而已，他所作所为完全是为了美国人民。

第三，求援。针对给读者认知带来的威胁，必须通过强有力的论点进行支撑，否则读者不会对威胁作出充分的反应，对于旧有认知的思考也不会非常深入。

对于前面关于川普的信息这个时候就需要进行有力的论证了，特别是要举出大家熟知却没有深入思考的事件中下工夫，这样带来的强烈冲击下读者才有可能开始对旧有认知的全面反省。

第四，释放。释放的目的在于建立新的稳态。通过对威胁的认同于吸收，读者完成认知升级，形成新的认知常态。该阶段便是文章的最终目的，最后让读者开始形成新的认知，

川普是个为人民服务的好总统，我们错该他了。