2016年李笑来老师在知乎Live上做了题为《1小时建立终生受用的阅读操作系统》的讲座

读书最终的目的是什么？理解、开阔眼界、增长见识等，如果你的目的是为了理解，那么采用什么形式和方式只是手段，比如边看边划重点、写读书笔记，反复看，看了以后整理笔记等等，如何能够确保理解和学以致用的基础上提高效率。

1、随便翻翻就可以的书你看它干嘛？要看就认真看，甚至是使劲看。什么是使劲看呢？就是认真地、反复地阅读很多遍。

现在是一个信息爆炸的时代，要读的信息简直是太多了，都要像你说的只字不差的阅读，岂不是读不过来，岂不是注定要落后？我告诉你，信息爆炸是没有错，但知识并没有爆炸，爆炸的是垃圾。真正的知识生成成本是非常高的，真的不是那么轻易被产生出来的，等你一路认真阅读到35岁的时候，你就会知道，这个世界上真正有用的且自己用的上的知识其实少的可怜，甚至少到你根本不可能错过的地步。

2、这每一章，其实都在讲一个概念，一章就讲一个概念，先告诉你，那个概念究竟是什么意思，有清楚的定义，然后，再告诉你它究竟是什么，不是什么，和什么很像，但不像的地方究竟在哪里；然后再告诉你怎么用这个概念，怎么用是对的，怎么用是错的，什么地方需要格外注意……然后就是练习题了，考核的都是刚才说的那些，你看看是不是这样？你看，物理书是这样，数学书是这样，化学书也是这样……一本书其实就那么十几个概念，确实都是一样的吧。

学校再发新书的时候，别人都在包书皮，我却忙着把那本书里概念整理出来抄到一张纸上，一会就背下来了。再厚的一本教科书，不也就那么十几个概念一张纸嘛，真的不难背下来。对，就是那种绝大多数人鄙视的死记硬背，当然不一定看得懂，但没关系，每个字都记下来，无论当时是否真的理解，那些概念倒是只字不差的刻在脑子里。至于理解嘛，不着急，有一整个学期等着呢。所以，在我眼里，上学的时候学习课本要拼命，这事对自己来说是非常难以理解的。在我的世界里，其实就是古人说的“书读千遍，其义自现”，其实根本就不用千遍的嘛，自己背过，上课的时候老师解释过，跟同学讨论过，反正就是很多遍了，没有什么不能理解的。

每个人的操作系统建立，首先是要起步去做，比如开始阅读、开始学英语，然后慢慢找出一些方法论，不断的迭代、完善，时间久了人与人之间的差距就产生了。没有谁试一下子进步的，也没有谁是天生就能马上给出语出惊人的论断的，背后一定有你做不到或未曾付出的努力，且是长期积累的结果。

很多人从来都不知道自己的阅读操作系统中有一种病毒，它任意蔓延，它任意肆虐。因为从来不知道有这个病毒存在，所以也从来没想过给自己的阅读操作系统安装一个杀毒软件。于是，什么都看，看什么都觉得有道理，看什么都往心里去，你想想，这可不可怕。这个 病毒是什么呢？这个病毒就是伪装成“事实”的看法。这多少让人有点惊讶，因为在文字之中，分清楚事实与看法原本是最基本的阅读训练，但经过这么多年我的观察，几乎99%的人不知道这种能力的重要性。

你以后要经常做这种练习，乃至于它最终会成为你的习惯。看一篇文章，最初的时候你不妨把它打印出来，然后把文章中的事实画出来。什么是事实？就是那些常常无需证明，因为它们本来就是事实的东西。然后，你再把文章中作者的看法画出来，然后，你仔细看，这些看法有怎么样的证据有怎样的支持，讲真，一篇文章的质量，一篇说理文章的质量完全取决于此处。你可以有看法，但你最好有支持。很快你就会有一种能力，用这种能力去判断一个作者靠谱不靠谱。有些人张口就来看法不断，却完全没有证据支持和道理支持，那还有什么可看的。

李笑来说记笔记的目的是什么呢？无非2个嘛，第一怕自己忘了，第二是在阅读过程中通过记笔记理顺各种关联帮助自己深入理解。我的习惯是要么不读，要读就使劲读，在概念、关联、逻辑、科学方法论以及事实与看法的分别上轮番阅读，弄不清楚绝不罢休。等我罢休的时候还需要笔记吗？都已经记在脑子里了。还有一个问题，你记笔记是给谁看到呀，显然是给自己看的，所以笔记没那么专业没那么漂亮有什么关系嘛。

总结

1．打破幻觉

2．要读就要认真

3．如何认真？

a)概念

b)关联

c)逻辑

d)科学方法论

4．如何像作者一样阅读

5．输出可能更为重要（当你在输入的时候你就必须保证你的输出质量，为了让你的输出质量足够好，你就必须保证你的处理质量，为了让你有所可处理，你就必须保证你的输入质量。所以，输出其实常常是会倒逼输入的。）