孩子是慢慢养大的，教育，就像是牵着一只蜗牛在散步，需要我们的细腻呵护。慢养才能教出更优秀的孩子……如果下次忍不住对学生发火，那就读一读下面的小诗吧！
自从今年我任教八一八二班英语以来，我真的是忍不住一次又一次的对学生发火。八二班是一个自律性非常差的班级，教室里每天都是吵吵闹闹如菜市场一般，学生行为习惯极差，桌子东倒西歪，当然学生也坐的横七竖八；教室里随处可见的垃圾让人一进去心情就变得糟糕至极。所以我的每一次发火都不是无名之火。记得第一次去给八二班上课的时候，学生们七嘴八舌，上课喜欢接老师的话，一节课很难顺利的进行下去，所以在接下来日子里，我几乎每一节课都对学生们发火。
这种感觉真的很糟糕，日子就这样一天一天过着，当然学生们也在一点一点都在慢慢的转变，经过两个学期的相处，学生们也都慢慢在向好的方向发展，我们之间现在也相处的很融洽。直到昨天我们班学习最差的同学董亚博在办公室里听到了我和别的老师的交谈，问我说老师你这两天有什么开心的事吗？怎么那么高兴？我说没有啊，我不是一直都是这样吗？学生说，不是，你以前从来都不笑，我今天看到你笑了，你笑起来真好看！你在教室总是发脾气。我才恍然间意识到，我在学生们的心中留下了什么样的印象？
我开始反省，八二班是一个生龙活虎的班级，孩子们有他们自己的个性，我们在教育的同时要讲究方法，而不是一味的打压。每一种生物的成长都需要遵循其自然规律，尤其面对人，这种复杂的生物。他既有成长的共性问题的存在，也有其个性问题。无论作为父母，还是教师，所采用的教育方式应该随着孩子的成长特点进行相应改变，这样的教育方式孩子才易于接受，同时也会及时学到应该掌握的东西。陪着孩子静静体味生活的滋味。教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起，走过他孩提时代和青春岁月。
孩子的成长需要过程，孩子的成长不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程。孩子在完成一件任务的时候，就是他一个学习的过程，正是他采用的最为自然的、自主的学习方式。但在现实生活中，在现实教育教学过程中，往往会有许多原因使得父母、教师没有过多的时间去给予孩子慢慢来。很多家长和老师都跟在孩子的后面，拼命催促孩子前行，只追求速度，不看过程，让自己和孩子都错失了很多人生的美丽风景，让自己和孩子相处的时间变成了相互折磨的时间。你觉得孩子让你操心，孩子觉得你们让他烦心。
在以后的教学中，我会多动脑筋，换一种方式与学生相处，肯定会有更好的效果吧！
