10月最后一节课后延时
10月的最后一天
今天早上醒来，躺在温暖的被窝里，真不想和床告别呢。睁开睡眼，听见外面的风象正在快速奔跑的马儿发出来的咆哮声，一阵又一阵的传来。
这几天，我一直在思考着：如何让班级里的后进生爱上学习，如何提高他们的成绩？他们的成绩上去了，班上的平均分就不会拉的这么低？
正是“山穷水复疑无路时”，我突然想到了上上周毕业班数学教研，李主任说的一句话，后进生可以在小组里去解决，让成绩优异的学生去教他们。真是“柳暗花明又一村”，我上学期有这个做法，让学习好的带着学习差的，兵教兵的方法，只是当时没有在小组里执行。我当机立断，在下午第一节课时，找到了上学期的班级制度，稍作改动，打印出来，在第二节课时花上十几分钟，向同学们讲解这次班级制度后，我看着同学们的脸上有一丝丝的微笑，看来他们还是很愿意接受的。
果然，在下了第一节延时课，小晴同学在专心致志的教妤萌同学做作业呢，平时不怎么说话的妤萌同学也聚精会神的听着课，而且还会插话，补充自己的观点。我立刻为他们竖起了大拇指。快放学时，我还听到了小晴同学叮嘱她的同桌，明天要帮检查下妤萌同学的作业，看看有没有错。
看到这件事，听到这些话，我倍感欣慰。孩子们，真的，长大了。说明每个人都是有潜力的，就看作为老师的我们怎么去激发他们的潜力，实现共同进步。
