《幼儿园工作规程》明确指出：“游戏是幼儿园的基本活动”。《幼儿园教育指导纲要》总则第五条也提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
在自主游戏中，幼儿对沙池有浓厚的兴趣，玩沙给幼儿带来多方面的发展，在玩沙中练习手的协调性、促进手部肌肉发展。在玩沙的时候，幼儿用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。
小朋友们对沙池游戏充满了兴趣，每次进行户外活动大家都饱含热情。“今天我要挖一个长长的隧道。”“我要做一座大大的城堡，邀请我的小伙伴一起来玩耍”“我今天要寻找宝石”。 小朋友们在交流讨论着，每个人都有不同的想法，通过游戏，孩子们能够把自己想象中的世界表现出来，同样对于幼儿的各方面能力的发展有一定的促进作用！
今天沙池里的小朋友在做一项大工程——填沙坑。
桉桉：这里有好大的坑啊，小朋友会掉下去的。
多米：那我们一起把沙坑填上吧！
刚开始，只有多米和桉桉用小铲子一点一点往沙坑里填沙子，可是这样太慢了，桉桉开始号召沙池里玩耍的小朋友一起合作填沙坑，其他小朋友目标达成一致，也加入了填坑的队伍，人多力量大，一个沙坑快要填平了。
恺恺：快看，这里也有两个沙坑。
琪琪：我们一起把沙坑都填平吧！
他们彼此分工，你做小司机，我做铲沙工，乐此不疲的一趟接着一趟，慢慢将另外的沙坑也都填平。
小班幼儿的独自游戏行为较多，在沙池中进行游戏时，他们较多情况是自己玩自己的。老师也会慢慢引导他们可以进行合作游戏。在这个过程中他们逐渐发展自己的语言能力，同时体验合作的乐趣，喜欢和他人交流，促使他们合作游戏行为的增多，促进发展。
