兔兔老师幼儿拼图导图大师课日期：20240603
孩子姓名：东东
年龄：7岁4个月
学习主题：美食厅课堂
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课后总结：
上周因为时间安排不合理，没有跟上直播课，但是还是在本周新课开始之前看了回放。不过...上周因为时间安排不合理，没有跟上直播课，但是还是在本周新课开始之前看了回放。不过即使是回放课，孩子看的也非常认真投入，甚至还有回应与互动。
这一节课老师的信息量非常大。
尤其是通过儿童节这个话题展开的引导，培养孩子的感恩之心，尤其是感恩我们伟大的祖国。可能孩子暂时不是很能听得懂，但是这些意识提前植入就像种下了一颗种子。另外又回到孩子的学习中来，让孩子意识到，即便有一种回馈社会的爱心，如果不能够掌握本领，提高自己的能力，那也是无法实现的。我想起老师说的一句话，对孩子任何的教育与引导最终还是要回到孩子的学习上来。
老师设置一个让孩子们安排中午的午餐的情境，孩子们都非常积极，纷纷说出了自己安排的食物，老师也都乐呵的听着他们的回复。作为旁听者，我立刻意识到很多孩子安排食物的出发点都是基于自己的喜好，但在整个过程中，老师没有任何的评判，甚至是言语与语气上的任何暗示，依然平和且客观。但如果是自己的话，会不由自主对孩子们的答复进行评判，而老师的智慧之处就在于情境且配合地听完所有的孩子通通回答完，而且还做出非常积极地回应，在最后，让他们自己概括其中的共性，第一全是肉，第2只从自己的喜好角度出发。通过这种呈现，问题就摆在了孩子面前，然后再引导，效果这比一开始就阻止他们进行说教要好过一千倍。
通过对老奶奶吃蔬菜的三个问题，让孩子们展开了一个头脑风暴，在这个过程中看到孩子们大脑不受限，给到很多让人赞叹的答案，这样的思维训练太赞了！最后一个问题，如果给老奶奶吃蔬菜，应该注意些什么？通过这个问题的设置，培养孩子为他人着想的品质。
