在顾华家家访（1）
看着前面雀跃引路的顾华，他“与众不同”的点点滴滴一桩桩一件件如此清晰地浮现在李芳的脑海中，久久不去。
他的调皮，他的多动，他的纯真，他的朴实，他的善良，他的简单，他的一举一动，他不带一丝丝心机的行为……他让老师觉得难管；觉得他严重扰乱了课堂；觉得他就应该到医院好好检查，觉得医生就应该毫不犹豫给他开药；家长应该配合医生让他好好吃药；觉得他应该一直等到多动症好了之后才有条件学习；觉得他应该每一节课都不在教室；觉得他不在教室，老师和同学才能有一个安静有秩序的教学环境……
如此种种，在李芳眼里心里，都只是一闪而过的一个念头而已——李芳从没有嫌弃顾华这个人。
很多时候，特别是顾华犯错误的时候，她批评他，批评他犯的错误，告诉他该怎样应对遇到的人和事，该怎样对待学习和生活，该怎样和老师、同学相处。
每次看着犯了错误的顾华低着头站到自己面前，或者咬校服的拉链扣，或者撕扯手指头的死皮，有时候撕扯得露出红润的颜色，李芳都有种心痛的感觉，总问他：“你不觉得脏吗？”“你不会痛吗？”每次看到顾华听到问话后摇头，随后又点点头的样子，李芳总是不由自主地在严厉批评他之后，不忘循循善诱的引导和教育。
看着顾华蹦跳着往前行进的背影，李芳不由微笑，说：“在这个班级里面，虽然很多老师都讨厌顾华，巴不得他天天不在教室，最好不要来上学，但是，我真的一点都不讨厌他。处理他的事情，我基本上没有胸口被堵得慌的难受劲。”
“是呀。我也是。其实，他比很多同学都懂得要好好听老师的话，听老师教。虽然，他只能管住自己很短时间，有时候，可能一说完他，一转眼，他又犯了相同的错误。”黄梅虹说，“可是，我知道，他这样也是没有办法的，他有多动症的毛病，实在是没办法控制自己的。”
“嗯。我们只要尽力教好他就好了，效果怎么样只能听天由命了。很多事情，很多时候也不是我们付出了努力就能得到最好效果的，他能比以前好，我们就要感到欣慰。”
“是呀。我们尽力就好了。”
顾华一直在距离两个老师十米左右的前面蹦蹦跳跳，李芳快走了几步，叫道：“顾华，张昊喆，你们走慢点，等等我们嘛！你很熟悉这儿，我和黄老师可不熟悉啊。你说你忽然拐进一个巷子不见了，让我们怎么找你呢？找不到你的话，我们可就去不到你家了呀。”
顾华抬起了双臂，扎煞在胸前，一个急刹车停了下来，步子还在向前冲的姿势，上身却转向了后面，扭头看了看在他旁边跟着的，此时也停住了脚步却一言不发，脸上始终带着点似有似无的微笑的张昊喆，不好意思地挠了挠头：“呃——”
李芳和黄梅虹不由自主加快了脚步。
看到两个老师的步子加快了，顾华又蹦蹦跳跳地前进了。
拐进一条5米左右宽的巷子，往前走了十来米，顾华扯起了嗓子大喊：“老师来啦！”
