坚持分享第520天 2018.08.09
焦点里咨询师的话对来访者的改变极其重要，用咨询师的观点看今天的讲座，也感受到老师在工作中对孩子们的积极引领。
张翼老师带学生阅读《水浒传》，她以“书名、情节内容、人物形象、他人评论、谜题悬念”为导读切入点，把阅读的光照进学生的心里。“话题”的设置决定孩子学习的方向。我赞叹她了解孩子心理，赞叹她因热爱而巧设问题。提出问题，引领孩子们阅读方向，也检查阅读效果。水引子落到实处，她的做法让我想起“引来金凤凰”这几个字。
孩子是有差异性的。阅读“胃口”好的孩子自然不需要吊，但是真实的情况是有不少小孩子对于名著的阅读胃口还是需要吊一吊的。但随着张老师的讲解我发现吊胃口的人慢慢的隐身啦！孩子们能用阅读所得写人叙事就是证明。孩子们开始上场了!
叶圣陶老先生曾这样说:“在阅读一事的本身，教师没给一点帮助，就等于没有指导。”他这样评价老师的作用，老师在阅读引领当然不能完全隐身!张翼老师在《水浒传》中的穿针引线随处可见，张老师的”万有引力”把孩子们都吸引到整本书的阅读中。春夏秋冬的季节变换在孩子们的阅读中留影。
作为一名小学教师，名著里面的章节她能剖析的如此精辟，为孩子们拨开云雾，指点迷津，孩子们也能在她的指点下，学以致用得那么淋漓尽致，无以不让我们拍案叫绝!“得阅读者得天下”的今天，相信在她最具影响力的带动下，阅读名著的光辉定会明媚过暑期的骄阳，照亮每一位学生，也照亮我们前行的大阅读教学之路。
紧张的培训结束了，我们累着并充实着，收获着并快乐着。整个过程，我们在引领中更新理念，在交流中分享心得，在比较中反复思考，慢慢地发现看问题的角度有所不同了，渐渐地有很多想要改变的想法。有人说：能改变行动的学习才是真真正的学习。
最后多才多艺的第十小学杨老师用《好大一棵树》唱给培训的老师们，感动来自自己人的看见和欣赏。这一首歌也引出我们参加培训老师们内心的价值感。让我们再来唱给我们听:
头顶一个天 脚踏一方土
风雨中你昂起头
冰雪压不服
好大一棵树
任你狂风呼
绿叶中留下多少故事
有乐也有苦
欢乐你不笑
痛苦你不哭
撒给大地多少绿荫
那是爱的音符
风是你的歌
云是你脚步
无论白天和黑夜
都为人类造福
好大一棵树
绿色的祝福
你的胸怀在蓝天
深情藏沃土
好大一棵树
绿色的祝福
你的胸怀在蓝天
深情藏沃土
高温培训不影响我们的学习热情。它也是我们走向下一站的水引子。加油!
