恬恬的数学学习历程

从初一的第一学期后半学期到第二学期初的第一个月

2021年9月恬恬进入初中学习，暑假也提前学习了一些初中七年级上册的一些内容。 然而，初一前半学期的数学，平时我们也没有怎么关注，周末作业也没有及时盯着检查，结果一点点走入了死胡同，直到期中考试的分数出来，我们都傻眼了。100分的试卷，得分只有三分之一，我去参加了期中考试后的家长会。虽然各科分数都很糟糕，可是作为家长，对孩子负责，也必须硬着头皮去参加，去问各科老师有关孩子在校学习的情况。

家长会后，我自己也做了深入地分析与思考，也请教了班主任和数学任课老师，同时也询问了初中妈群里的家长朋友。做出了一定的调整，第一，寻找课外一对一的老师补落下的内容。第二，自己买了一些辅助资料《初中教材全解数学》， 第三，就是每个周末紧紧地陪着她巩固数学，以及平时的练习作业。

可是没有想到的是，过了一个月左右，在12月初上虞爆发了大面积的疫情，以至于停课停工，我们一家四口度过了难忘的20天居家时光，足不出户，除了家门口或者楼下大厅做核酸，其他就是在家吃喝拉撒，当然恬恬学校的网课每天有序进行着。 就是这么在家网课的学习过程中，我和她爸有点空余时间就陪着她学习，特别是针对数学作业，要求一天过关一天的内容，不允许随便写作业，随意上交了事。对于错误的题目，我们也要求搞明白，弄清楚，这样死磕了三个星期。然而在这个过程中，孩子在校的时候，一位道法老师不打不相识，孩子冒犯了老师，老师也生气，后来孩子自己意识到错误也主动写纸条道歉，随后师生关系就越处越好了。恬恬也在道法课上认真上课，认真对待作业。老师也越来越看重她，关心她，以至于关心她的其他学科成绩了。这个时候，疫情也开始了，孩子的内心也意识到自己数学太差了，老师也关注她的数学学习了，所以疫情期间，她还算是有点改变，有个心愿想把数学提高上去的。

复学后，只有半个月的在校学习时间，马上就要期末考试，这位刘老师也特地找孩子交谈，提及数学的重要性，也教他学习数学的方法，就是要整理错题，弄懂搞明白错题，那么就能快速提升。平时如有不会的题目可以去问老师。期末阶段，她也的确去问过老师一些题目，可是时间过得很快，一眨眼就期末到了，考试也只能迎难而上，最终期末考试后，数学的分数接近到了及格的边缘，但是还是差几分的。 进步是有的，但是毕竟还是不及格的分数，孩子有高兴的地方，因为比期中考试的分数提高了20多分，也有沮丧的地方，因为还是不及格。 这种心情，我也非常能理解她，期末了，也过新年了，我们也都没有说什么，也是实事求是地帮助她分析眼前的情况，与接下来该怎么做。为此，我也特地联系了刘老师，他还是鼓励孩子要整理错题，在假期里，把数学这一学期学习过的内容整理与复习，继续整理错题，尽可能多得掌握已学的知识点，就是查漏补缺吧。寒假里，也看到她的一些行动了，数学这个死磕的科目，也成了她的一个决定拼一拼的事来对待了。

正月初十正式开学，孩子的状态还算不错。刚开始的周末，她愿意先去刘老师那边做作业问数学题目，比同学晚一个小时再回家。平时，她也愿意做额外的数学练习题目了，不懂的，她也愿意去问刘老师了，虽然一开始还不愿意问周围同学。开学后，过了半个月，2月25日数学第一单元考试了，考试的分数是69分，这样的分数是令她自己高兴的，因为终于及格了，因为基本到70分了， 这是曾经定的一个目标，首先数学提升要从及格到70分，如今真的在她自己努力和各方面的助力下，她实现了目标，我把这个消息告诉了刘老师，我们都表扬她，都鼓励她，她也是很有信心的。 自从这次考试以后，她愿意去询问周围同学有关自己不会做的数学题目了，时不时晚上通话的时候，或者是周末回家的时候，她会跟我交流，她问某某同学数学题目了，他们也说那个题目很难不会呢，问了好几个同学，都感觉比较难。这个时候她觉得自己的水平也在提升吧，问的题目竟然平时数学不错的同学也被难倒了。随后，周末回家作业其他作业，她也愿意额外做数学练习，在做题的过程中，我看到她认真对待，认真书写了。在做题的过程中，她有信心了，自言自语说这个题目不难嘛，我是学霸啦。 那个题目，我和她一起读一读题目，她也说她会做了。 平时，她也希望我陪她做复习学过的内容如科学，如数学。不再反感数学，更没有讨厌与不喜欢数学的心理了。有的是，她也想偶尔挑战一下里面的大题目了。

我和刘老师都感受到孩子是在进步，在改变，也在提升。我们认为接下来第二章数学方程组她有希望考到80分的。

就在3月7日周一晚上，孩子告诉我，第二章又考试了，她还是69分，后面追加了一句话，她后面还有三个大题目没有做呢一共24分，但是她都会做的呢，时间来不及了。 一开始，她让我猜分数，我猜了66， 结果听到她以上这些话的内容，我内心里感觉到她还是在提升，还是有进步的，虽然分数还是70左右徘徊，但是她说话的语气中已经感受到她是有信心的，是对考得更好的分数有力量的。大题目会做的，说明她掌握的知识点越来越全面了，她对数学学好的信心也越来越强大了。 这是我感到欣慰与高兴的。 因为我能从她跟我的交流中听到，她最近时不时地请教同学数学课外题目，做那份我自己买的周周清数学练习题。

关于数学，历时四个月左右的攻坚克难，硬着头皮死磕，一点点积累整理错题，一天天坚持练习，从态度上一开始不喜欢数学，到如今她不再害怕数学，迎难而上了。 从行为上她不愿意做课外的习题，到如今自觉自愿做课外题目。在校学习方面，从害怕问老师同学，到如今愿意多问多请教同学老师，这样的一个过程，是学习好的孩子所没有的经历，也是一段刻骨铭心的心路历程。有今天的模样，最主要的还是靠孩子自己的改变与心志，当然离不开老师们的关心与帮助，特别是刘老师的点滴教诲与帮助，给孩子时不时喝鸡汤，打气加油。非常感恩，遇见这么好的愿意帮助孩子的老师。学习路上，这样的经历是她成长路上的宝贵财富，更是一种无形的信心与力量，这将陪伴她走未来的路，这将鼓励她勇往直前，这就是孩子自带正能量的地方吧。要相信孩子本身就有向美而生，向阳而生的能力，这就是生命的力量。