感谢智聪老师给我们分享音频《境教的重要性》，父母是原件，孩子是复印件。所以当孩子有了问题的时候，要做出改变的是我们自己，而不是在孩子身上纠偏。
以前我也是紧盯孩子的学习，各种催促、讲道理，但结果却适得其反。成绩非但没有上去，反而让孩子失去学习兴趣，产生了厌学情绪。
开学三周了，女儿去学校的时间总计不足一周。昨天还提出:不参加延时。
想到落下那么多课没补，再不参加延时，且不说成绩会咋样，关键是老师会怎么看她，对待她？
想到这些我就免不了担心和焦虑，也不知道怎么跟老师开口？幸好王力老师启发了我:如果孩子不想学，即便参加延时，坐在教室里也是消耗时间，内心煎熬。与其那样还不如让她回到家里，让孩子感到被允许，被接纳。平时多给予正面的肯定和引导，用爱给到孩子温暖和力量。
想通了之后，下午三点多，我给老师发信息:杨老师，下午好！霖霖去学校了，她提出来不参加延时，让我跟您说下。
延时费不用退，请先允许她不参加延时吧！开学时候感觉她也蛮期待的，没想到第一天就出状况。这段时间感觉她内心压力很大，可能是怕我担心，问了只说没事。
想着给她一个缓冲，等去学校一段时间，心态调整过来了，再跟她说延时的事。给您添麻烦了，望见谅！
信息发过去，心里松了一口气。昨天听直播课的时候，老师说:家长需要分清边界，如果是孩子的事情，就让她自己做决定。家长不要管的太多，只要在孩子需要的时候给到她应有的帮助和支持就好。
上学是孩子的事情，参不参加延时也该有她自己决定。既然我的建议在她那里暂时不被接受，那么即便她的决定是不理智的，不好的结果也由她自己承担。
以前总是怕孩子犯错，走弯路，但那毕竟是她自己的人生。只有亲自去尝试、体验了，才会有她自己的感悟和经验，我代替不了孩子过她的人生。
想明白了这些，就真的释然了，开始学习，记笔记。后来师傅过来装样品门，直到六点多女儿从学校回来我还在忙。
等我收拾完毕，锁门上楼去孩子房间，发现她已经睡了。我叫醒她，问她吃饭没有？起来洗了再睡。女儿说:吃了，一会儿再洗。我不再多说，帮她把夏凉被盖上，关上门。
洗漱完毕，想到女儿近几天吃饭很少，我就洗了水果，自己吃了一半，给她留了一半端到房间,叮嘱她:一会儿起来把水果吃了。
果真睡了一会儿，她起来洗漱。我问她:水果吃了没？她说:吃了。并跟我聊起学校发生的事情，说隔壁班有三位同学在体育课上因违纪被停课。聊天过程中，感受到孩子状态已经好了很多。
我说:知道吗，宝贝，其实妈妈挺佩服你的。女儿说:为啥？我说:你敢于做自己啊！女儿不以为然地说:每个人都在做自己。
我跟她解释道:妈妈说的是你敢于坚持自己的立场，就像今天不参加延时，你可以不在乎老师的看法，这是很多同学都做不到的，说明你内心强大啊！还有上次，你宁愿背锅停课，也不愿连累其他人，说明你敢于担责。这要换成别人，可能早怂了。
老师说过:孩子有问题，并不代表是问题孩子。家长改变是孩子改变的第一步。忽略缺点看优点，孩子的未来就藏在父母对教育的重视里。想让孩子成为什么样，自己先要成为什么样。放下焦虑担忧和焦虑，用自己的做到去慢慢影响孩子。
利军老师在家书中写到:看清事物的本质与规律，一切皆美好。是啊，很多时候的烦恼，真的都来自我们的“无明”。如果知因知果，明白所有事件的发生，和人的相遇一样，都是因缘和合才发生的，对万事万物都心怀敬畏，放下傲慢，那么人生就会多一点顺遂。就像利军老师说的:不管是好的，还是坏的，我们都以善缘结束！
