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通过一年的学习，回顾所学的知识，我该如何教才能更有效率？
首先，先从教学设计入手
在教学设计中，更多的要考虑学生的参与度，站在学生的角度，让学生做更多的事，提升学生的参与度，减少自己要干的事，减少讲授，减少问答，在问答时，问题要提的巧妙，要有梯度，这样才能适应不同梯度的学生，学生参与度才会高。尽最大努力，做到：当一个聪明当不勤奋的好老师，把学生该做的事还给学生，让学生成为学习的主人。
其次，教师要学会倾听
倾听是一种文化，教师要学会倾听，要蹲下身子，放下教案，在学生陈述时不打断，不定论，有耐心；在倾听时，思考学生的发言与文本有何联系；和前面同学的发言有何联系；有生活实际有何联系；与以往的知识有何联系……，从而对每位学生的回答作出属于他们的评价
再次，组织学生协同学习
在协同学习过程中，让学生敢说，能说，善说，合作，解决。敢说我不会，通过预习，提出自己要研究或不懂得问题；能说我不同，不重复他人的观点，发表自己的独特见解；善有新发现，发现同学或老师的智慧思考方法；主动会合作，人人有任务，人人守规则，实现与同学的合作探究；能举一反三，这样做好在哪里？想一想还可以怎样做?获得认识发展并学以致用。
最后，为学生创设宽松，民主，和谐的学习环境
宽松，民主，和谐的学习环境是学生敢说，能说，善说的前提。教师要包容学生，要有耐心，要等待学生的回答，用平等的方式与学生交流，当学生出错时，肯定他的错误是对集体的贡献，正是他的错误给同学以惊醒，只有这样，他们才觉得是安全的，才敢于发表自己的观点。
这样以后，教师的教才能更有效率，学生才会学的更多。
