今天我们教育教学校长有缘聚在一起，你们都是比我优秀、使我优秀、愿意和我一起优秀的人，我都喜欢。其实今年教联体改革，动作比较大，给我们年轻的校长很多成长的机会，也给我们教育教学队伍注入新的活力，同时一批有经验的校长也给我们指引方向。今天我就教育教学工作与大家进行交流探讨，有不当的地方，请见谅。我交流的题目是《专注、专业、专家-------“三专”实现教育生命的双向奔赴》。

 一、专注----职业素养

    专注，是我们做好事情的基本态度，也是基本素养。

     教师职业大致有四个层次:第一，是让学生瞧得起的老师;第二，是让自己心安的老师;第三，是让学校骄傲的老师;第四，是让历史铭记的老师。相信正是我们成为历史铭记的好老师，才能成为今天专业校长，我们更应有职业情怀，专注教育事业、专注教育教学管理，成为让大家铭记的好校长。专注是一种职业素养。

    1、教育的需要。我们总在说教育去“行政化”，在我们业务校长的身上应该体现得更为突出。我们不能忘记初衷，学校的主战场在教育教学、教师的主阵地在课堂，我们作为教育教学的副校长，关系27个教联体、全市所有学校，关系千万个家庭的未来。学校的学风好不好，直接关系学校的声誉、社会影响力。特别是教联体时代，各学校竞争激烈，齐头并进，学校的生命里在哪里，就在我们在做的校长手里。

   2、专注提升“三界”：让自己专注在教育教学上，必须要有三界：提升境界：我们不同于其他分管校长，我们要心无旁骛把教育教学这件事做好。打破边界：教育教学的事多而杂，学科种类多，我们要充分融会贯通。实现跨界：尝试让自己跳出教育看教育，跳出固有模式审视自我。可以将教育技术创新、课程体系建设、管理评价有机结合。

     哲学家尼采说的人类精神的三个阶段，精神会由骆驼进化到狮子，再由狮子进化到婴儿。骆驼是忍辱负重，狮子是积极进取，最后的婴儿则是生命创新。

二、专业----技术支撑

      1、做教育教学的行家里手

（1）懂政策：基教股主要执行国家、地、市各级政法规、文件，同时根据文件制定麻城市的相关的基础教育政策，这就是我们的“业务”，我们每一位校长钻透，不说外行话、不做外行事。（各级文件图片）

 （2）知职责：基教股职责：简单的说十个字“高、初、幼、教、特，德、智、体、美、劳”（分工安排表、2023年工作计划、2023年上半年工作总结）

    （下半年主要工作：1、幼小衔接现场会；2、课后服务观摩推进会；3德育工作研讨会；4、第七届校园足球联赛；5、第十届中学生运动会；6建立教联体小学、幼儿园质量评价体系等）

  （3）晓管理：提升领导力：

  有个小伙子，在一家快消品公司工作，他的日常任务就是拜访各个大卖场，看看自己家的货卖得怎么样。他有两种时间使用的策略，第一就是随机地去拜访，撞到哪家是哪家，第二就是在规定时间去拜访，比如这家超市我准定周二下午两点钟来。哪个策略是有领导力的？当然是第二个。那为啥呢？不是因为他来的准时，人家对他有好印象哈。不是。而是因为他这种可以预期的行为带动了别人的行动。你想啊，这家超市的人，都知道这小伙子今天下午要来，那此前就会不自觉地看看，这家的货卖得怎么样啊？这对他家货的销售当然就有潜在的影响。领导力，从来不是强制别人怎么做的方法，而是让他人按照自己的意图行动的艺术。

     校长基本要求：一、服从大局二、执行力强三、效率高四、敢于创新（有思想）（坐着思考，走着管理，跑着服务）

     管理者自我提高六原则：第一，立足细节。细心，细致，细腻。第二，倾听沟通。兼听则明，偏信则暗。第三，尊重个性。同理心。第四，调节情绪。有锋芒的善良之人。第五，善于反思。见贤思齐见不贤则内省。第六，自我超越。胸为帅谋。

2、当好书记、校长得力助手

    （1）当好助手。北京教育科学院研究员汪志广《助手、参谋、顾问，做好副校长的三个关键词》中写到：副校长要努力成为自己分管工作领域的专家学者，为校长的宏观决策当好顾问。副校长向校长提出的意见和建议，要体现高质量，要具有专家水平，还要体现一种分寸感。可以出主意，但不能替校长做决定。有所不为有所为。有人讲，校长适宜为杂家，副校长适宜为专家。相对于校长的全面负责，工作内容包罗万象，副校长的工作则更为明确具体，更加有利于聚焦专注，更容易实现专业发展。副校长要对分管工作中的业务问题深入钻研，熟练掌握，从而成为学术上的带头人、管理上的把关人和难题上的破解人。简单来说，德育校长要成为德育管理专家，教学校长要成为教学管理专家。

   （2）储备能力。有三只眼睛：有飞鸟之眼，能够从宏观教育政策中找依据，不断提升理论水平为科学决策打牢基础；有蜻蜓之眼从中观教育规律中找方向，不断深入调查研究为科学决策建强支撑；有蚂蚁之眼，从微观实践中找思路，不断勇于直面问题为科学决策做好保障。真正做到：看得远，想得深，谋得实。

三、专家----自我成就

      关于古希腊哲学家泰勒斯有个著名的三问。有学生问他，人生最难的事是什么？答案是了解自己。那最简单的事是什么呢？答案是给别人意见。那，最快乐的事又是什么呢？答案是拥有自己的目标，并将它完成。好校长的成长和好老师的成长一样无非是两个方面，一是职业认同，增长成长的动力，二是专业发展，增强成长的技能。

      怎样才能真正成为“专家”成就自我。八小时外的业余生活才预言着未来，真正的人生往往是由业余时间所决定的。只有独立思考，才能确定自我的主体意识，才能在思想的弱水三千之中，只取自己最喜爱的一瓢，才能最终成为自己。（简书链接）