语文是什么？
语文是屈原脚下的汨罗江；是岳飞背上的精忠报国；是文天祥人生自古谁无死的丹心汗青；是毛泽东诗中秦皇岛外的滔天的打渔船……纵观历史的长河，这些闪耀着灿烂光辉的生命让语文教学精彩纷呈。认识生命、热爱生命，让语文教学成为唤醒生命的有效途径，是我们每一个语文人责无旁贷的责任。
2019年11月4日下午，暖阳高照，“高中生命语文教育实践策略研究”课题的开题会在永寿中学如期举行。这一课题是陕西省教育厅规划办立项的陕西省贠瑞霞名师工作室专项研究课题，对永寿中学来说，有着特殊的意义。参加会议的有永寿县教育局督导室主任黄健身、永寿县教育局教研室主任葛艳琴、特级教师王晋远、永寿县中学领导、特邀专家司惠霞等四人，以及课题组全体成员。（图1）
副校长耿正宏主持开题会，他简要介绍了“高中生命语文教育实践策略研究”课题的性质、主持人及课题立项的意义，肯定了此课题对学校发展的重要作用。（图2）
会议第一项，永寿县教研室主任葛艳琴宣读了省教育厅规划办关于本课题立项的批复文件，并向课题学术主持人贠瑞霞颁发立项证书。（图3）
第二项，课题学术主持人贠瑞霞做《“高中生命语文教育实践策略研究”课题研究开题报告》。《报告》共分八个部分：（一）课题研究的缘起一是教育对象自身的需要，二是当前教育教学现状的需要，三是落实《新课程标准》要求的需要；（二）内涵界定为生命教育、生命语文教育、“实践”、生命语文教育的实践策略四个方面；（三）课题研究的理论基础是新课程标准及高中语文核心素养要求、积极心理学及人本主义心理学理论、生活教育理论原理、终极关怀的教育学原理和个性发展理论的原理；（四）分析课题研究的理论价值和实践意义；（五）阐述课题研究的内容及创新途径；（六）阐述课题研究的思路、方法、技术路线；（七）阐述课题研究的实施步骤；（八）预期课题研究的成果。（图4）
第三项，特邀专家、贠瑞霞名师工作室专业导师司恵霞”发表了课题指导意见。在强调了《生命语文》课题研究立项的重大意义之后，司惠霞专家就课题研究的后续工作提出了四点建议：一是突出“立德树人”的核心素养；二是注重课题研究生根开花，结出硕果；三是结题资料要图文并茂；四是研究过程中要重视资料和数据收集工作，她预祝课题研究顺利开展，硕果累累。（图5）
第四项，永寿县教育局督导室、教研室及永寿县中学领导为四位特邀专家颁发聘书。（图6）
永寿县中学校长仇黎明发表讲话，仇校长肯定了贠瑞霞名师工作室所取得的丰硕成果，阐述了开展此次省级课题研究的重要意义，并希望课题组全体成员勤奋工作，以科研带动教学，以科研促进教学，以科研引领教学，为我校教育教学做出贡献。
最后，教育局督导室主任黄健身发表讲话，他对“生命语文”课题立项成功表示祝贺，对各位特邀专家来校指导表示欢迎，希望课组全体成员不负众望，精益求精，失志研究，力争取得圆满效果。他建议课题组要把理论研究与教学实践结合起来，坚持教研服务教学的宗旨，为永寿县中学教学质量的提高乃至永寿县教育事业的发展做出贡献。
