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19世纪，德国的教育理论和教育实践方面取得了令世界瞩目的成就。
学前教育德国发展较早，19世纪40年代之前就出现一大批幼儿教育机构，1840年，福禄贝尔正式命名幼儿园，标志着世界上第一所幼儿园的诞生。
初等教育领域，裴斯泰洛齐，第斯多惠，福禄贝尔的教育思想影响很深。
19世纪一些公国颁布《初等义务教育法》，奠定了初等教育的法律基础。
随着初等教育的发展，师范教育也被提上日程。
1697年，弗兰克在哈勒设立的师资养成所是德国最早的师资培养机构，1808年，洪堡派遣教师学习裴斯泰洛齐的教育理论和实践，次年，柏林师范学院创办。
中等教育方面，在洪堡新人文主义思想的影响下，对文科中学进行了改革。
首先，合并原来的五种古典中学，统称为文科中学；其次，限定教师任教资格，牧师不能再入学任教；再次，推行新的课程体系和教学计划。
除了对文科中学的改革之外，还对实科中学进行了改革和发展。
19世纪的实科中学迅速发展，职责在于传授自然科学知识和历史科学知识，并且允许其毕业生进入大学学习，不过只能学习数学，自然科学和现代语言。
高等教育方面，1810年创办的柏林大学拥有充分的办学自主权，聘请学术造诣深厚的教授任教，重视学术研究和培养学生的研究能力。
除此之外，还创立了许多高等工业学校和其他专业学院。
